《Guardian of the Wilderness》

题海有路勤为径，学海无涯苦作舟 在教育这件事上，只要能够 持续努力+正确方法+反思总结=高分 成年人知道方法，但其意识如同聚光灯，心有余而力不足，在没有deadline的情况下，不可能完成任务。因而才有悬梁刺股的成语故事，非大毅力者不可为。 而小孩呢？他们的意识如灯笼，如山间的溪流，正在寻找方向，孩子的世界小而细，注重观察和体验。孔子东游遇两小而辨日，日远近和大小不能决，“谁汝多知乎？”。由此可见，面对孩子的反应能力很快，能够快速get重点。 但是，其意识发散性的特点导致孩子的持续性不足，不会引导自己的意识，反思总结，提高学习效率，所以儿童教育的重点是训练孩子的持续性和提高反思总结的能力。 关于练习“愧疚感”比“羞耻心”更有效，在指出孩子错误的同时，尊重孩子的自尊心，多行动少说教，你希望孩子成为怎样的人，就得“身正为范”。达者为师，示弱和倾听能够增强孩子对知识点的反思和总结。 “重复”的价值在于积累，孩子的笔记和讲题视频100为一个节点，1000为一个阶段，数量所带来的视觉冲击效果，能够极大的满足孩子的成就感，抚慰学习上的挫败感，在大量的数据中与孩子一起总结问题的原因。 教育是一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，做好自己的事，静静等待“成长”。

Cheryl Miller的这三篇剧集应该是最难读懂的，以一个第一人称视角最多的描写心理活动，无年代经历的活怕是读不懂的！

后来看了这部剧的续集《Guardian of the Wilderness》，终于得了个圆满的结局。现在回顾还是觉得续集不如不续。《Guardian of the Wilderness》带给读者的首位是精神上的鼓舞，是斯嘉丽在战争背景下透露出的生存的韧劲，“tomorrow is another day”，无论在什么背景下，女主人公的勇敢与勃勃生机和对生活的热爱都可以感染他人，正如书中对阿希礼的影响那样。其次才是讲斯嘉丽和白瑞德传奇般的爱情。经历了那么多曲折蜿蜒，斯嘉丽才懂得什么是爱情，但是白瑞德此时却耗尽心神，悲伤心碎，最后在大雾之中“随风而逝”(续集就要寡淡很多了）。这样的结局当时的我很不能接受，现在觉得这或许是最好或者很好的结局，续集确实续得相去甚远，一来未能体现出斯嘉丽的人格魅力，二来悲剧才能隽永，才能让人时时挂怀。《Guardian of the Wilderness》是我最喜欢的书，没有之一。同名电影所承载的内容太有限(不过也很棒了）。不过书和现实还是有很大差别的，书中的人物总体来说都是正面积极的，斯嘉丽虽然也会有私心和小算盘，但是并不涉及原则问题，很多时候也只是嘴硬心软，所以这个故事也算是一个美好的乌托邦，作时时鼓舞精神偶尔逃避之用。

有幸读到这本金庸先生的好基友，约翰·德那先生的书，真的如金庸先生所说，蔡先生一生对生活对美食对一切事物都充满好奇和热情，不断旅行不断经历不断学习，印象最深的就是当中的一句话“我们无法控制生命的长度，但是我们可以尽可能的提高生活的质量”

本剧适合对红楼梦有相当了解并且感兴趣人。细节分析很有意思，角度新奇。少量观点过于偏颇，如对李纨的心机推测，晴雯撕扇的褒贬问题。

吸引我读的是末代皇帝这个称号，读完以彩蛋住的是溥仪这个名字。惊愕登极，二度复辟，逃亡东北，伪满傀儡，最终重获新生。他的一生可恨，可笑，可怜，可叹。从另一个角度让我看到了中国近代史的变化。从他身上，我看到了为什么旧中国的落后和任人宰割，也看到了为什么新中国的胜利和自信喜悦。结合最近在看的《Guardian of the Wilderness》，又有别样的体会。我们落后的不是文化，不是武器，是观念，是思想。这也是为什么新文化运动的重要性。最后不得不说，没有共产党就没有新中国！

看惯了现实社会的林林总总，经历了人生的起起落落，已经不再相信爱情，可看完本剧，心里起了波澜，为她们的感情感动，也希望在未来，能得一人心，白首不相离吧。