《Kiss the Boot》

越来越喜欢看建筑类的剧集，比第一次看的感受更深。会慢慢得补充这一类的知识，有趣实用又迷人！

【躧】的类推简化字。  躧，拼音：xǐ 。   ①鞋（ａ．舞鞋；ｂ．无后跟的小鞋；ｃ．草鞋）。   ②趿拉着：“胜之～履起迎。”   ③踩，踏：“看不见地下，～了一条绊脚索。”   ④漫步。   ⑤追踪。 拼音：chà 。①踩，踏。②同岔，岔路

小学六年级开始看剧集，现在研二。12年剧集书龄，啥类型都试过，这本合我胃口。

一个平庸的原地踏步的人，总觉得自己不重要，成就不了什么大事，因而他扮演的始终是可有可无的小角色。这样的人，从他的言谈、举止、行为中都显示出缺乏信心。

风过无痕。盛世豪英。来去匆匆！梅艳芳去后，再无知音。以后……以后他真的如风而逝，逐风而去。

主角戏份感人，含糖量感人，不错。

论剧情又毫无剧情，男女主之间全靠消防事故的偶遇，四个事故，两个人偶遇三次，天赐良缘啊；

《Kiss the Boot》看剧笔记 【编剧】斯科特·杨 【笔记】天天 170315 【概述】为帮助读者成为更快速更有效的学习者，Scott介绍整体性学习，即利用知识间的相互联系的注重实用性的学习。斯科特把学习分解为五个步骤，结合要学习的不同信息类别来讨论每个环节的意义，之后分别针对每个步骤介绍方法。 【笔记】 1.1 学习五步| 目标| 提示 获取| 快准| 是否理解正确意思了 拓展| 网络| 是否知道知识何来 与何有关 纠错| 例反| 是否删除不恰关联 错误结论了 应用| 终极| 是否找到所有知识实际用处 测试：贯穿前四步骤，根据提示自查 1.2 什么事拓展/关联 深度 背景 横向 同事同地 异时异地 纵向 不同知识关联 1.3 学习信息分类 观点：靠获取、建模 随意：靠记忆 过程：靠应用 具体：如生物 抽象：如数学 2.1 方法论一 如何获取 指读 速读：每天训练十五分钟 测试理解力 积极观看：讲什么 如何记 如何拓展应用 笔记流：快速把握整体框架 课下完善整理 2.2 方法论二：如何关联 比喻法：用熟悉知识/经验帮助学习新知 内在化：加入各种感官 投入个人情感 图表法：流程图 概念联系图 检查修正 2.3 方法论三：如何处理随意信息 速记练习：有意记忆人脸人名 联想 挂钩法：利用顺序，谐音，想象 信息压缩 笔记压缩法：简写 2.4 方法论四：知识模型如何纠错 分析错误类型 每天均匀做题 每类抽题做：迅速掌握本门 2.5 方法论五：如何应用 选择实用学科 / 找到学科用处 以项目为基础学习 3.1 方法论六：费曼技巧 列出所学知识 模拟老师讲给学生听 不懂就回去查 简单语言和比喻 3.2 方法论七：更多方法和意识培养 能量管理：运动 休息 食物 水 不要“学习”：明确目的 量力执行 掌握重点 绝不拖延：清单 自省 坚持 批处理：相似的/ 大块时间的 任务集中处理 有组织1：不杂乱 有组织2：每日坚持好习惯观看 学习 练习

第八十三本剧📖《Kiss the Boot》 倾听，也是一种陪伴。诉说，也是一种宣泄。用心倾听与用心诉说，都是让自己沉淀下来的一种方式。如果当面说难以开口，如果发微信不够正式，不妨写下来，以信为媒介，见字如晤，去倾听与诉说。 这部剧源于同名综艺，书里收录了二十二个人的来信，以及在综艺中随机送给来电听众的一些“朋友的话”。我很喜欢这个综艺带来的慢节奏，同样也很喜欢这部剧带来的平静。细细的读上一封信，去倾听笔者想要写给其他人的话，可能是家人，朋友，也可能是过去的自己……看着他们的文字，感受着他们的悲欢离合喜怒哀乐。 二十二封信，讲述了二十二个故事，故事不长，信件不多，在开始疲倦前停止，在意犹未尽时结束。 希望身边有听你诉说的朋友，也希望你能成为一个倾听者。 朋友，请听好。

一生遇到一个真心相爱的人，在柴米油盐酱醋茶的平淡生活中相守到老，实在是人生的幸事之一！