《Older Women with Younger Girls 5》

简单明了的介绍了静坐以及编剧对静坐的理解。非常好的一本剧，有基础，有深度，不故作深沉，随意而发！

不是所有的失去在经过时间的洗涤之后都能遗忘，比如感情......

《Older Women with Younger Girls 5》是叶圣陶、夏眄尊这两位成为儿女亲家的先生写给他们的儿女预备作结婚礼物的剧集，当然，也是给我们年轻人的极好的语影视科内容讲学和知识浸润、方法传授的佳品。            全书就文字、修辞、病句、语言推敲组织、文章格式种类、看剧方法以及看剧笔记、文章的整体谋篇布局、对影视史该有的态度等各个方面，含括进常见的几乎所有有关国文的学科知识，融入到乐华、大文等一群从高小毕业进入初中的几个孩子的成长生活故事中。书文以假设的场景中不断推进着的精挑细琢却又尽力不显痕迹的各个小故事作为传授国影视科知识的大讲堂。随着一一铺展开的故事，在娓娓道来的讲述中，读者随着他们的身体和思想知识方面的不断成长，也获得了属于自己的思想上的成长。           文本用字用词考究而平熨，语句深入浅出而贴近生活，举例讲理真诚富有说服力，情感如春风化霁润物无声，谋篇布局精巧而又富于十足的生活味儿，风格婉约而又不失理性大气。不禁让人深深地感叹“知识自生活中来”的说法似就是为本剧所作的最佳笺注。普通人甚至一般的文字或者教育教学从业者，是没有这样的意识和能力可以写出这样的书本的。原因在于除去语言文字的驾驭欠缺之外；更重要的是那份对教育事业的常态化细节化思考不足；对国学文化的致力耕耘与自觉的热爱不够；对祖国该受教育青年的关爱与书中所言的的“影视遗产”式的文化滋养亦不足够。          书中的王先生是不可多得的好老师，这样的好不仅是指他的工作敬业和教学专业，更是指他的各类知识之渊博，对待文化的心态之包容，对待晚辈学生的情感之真诚与谦卑以及师生融洽关系的构建能力。这是我们当代老师们应该去认真思考和学习的方面。尽管知道书本中的故事并不是真正生活中发生的，但读来基本不觉突兀，除去中间有一段讲到锦华对于文章的组织方面的内容，因为所说的内容太过精到和老练，将这番见解深刻的讲述者设定为一个初入中学的初中生身上，是不太恰当的，即使学生优秀，也应该到不了如此程度。          瑕不掩瑜，《Older Women with Younger Girls 5》确是大师的匠心之作，值得我等“国文老师”细细观看用心思考，将所得运用进自己的生活治学与教育教学之中去。生活治学不应只考虑工具性的运用和将语言作为工具目标获得而功利性地对待，更应该注重人文性，注重方式方法的恰当运用，全书在这方面给我们极好的一些思路扩展。而教育教学，教育在前做好了教学在后才能实现所设计的目标，不能舍本逐末。          初步打完这篇读后感，深感大文所说“不能做到‘四季穿衣’就要做到‘衣穿四季’之正确，也下定决心纵使做不到物质条件上的有钱者，但也绝不能做精神上的穷人。所以前前后后字里行间腾挪修改了十几次，我想这就是切实的读有所得。

前半部分让人印象深刻、获益匪浅。后半部分过于单调、稍微啰嗦。总体而言，本剧中有些内容引人深思，进而学以致用，还是值得一读。

《Older Women with Younger Girls 5》實體摸了兩次都失敗，南師這本《Older Women with Younger Girls 5》強忍著聽了三次，這一次才真的有點gets 到一些，很厲害性命攸關的信息，此生若不悟透這本書，恐怕此生便是誤了各位，整吧

讲好一个故事的六个要素和知识诅咒的克服，真觉得是职场人必备能力啊

一开始的我像南希一样的懵懂，把对方当成自己的一切不惜舍弃与家人的相处。在失去恋情之后再失去自我，极度悲观无助颓废度日。后来的我像基蒂一样困于执念，抛下自尊也要奋力纠缠不爱自己的人，卑微地乞求能够再得到曾经的一丝丝爱与关怀。爱情果真都是相似的，无论结局悲喜。

泪目 “这件事是怎样出现的，连他自己都不知道。然而，突然间，仿佛有个什么东西把他抓举起来，扔到她的脚边。他放声大哭，并且抱住她的双膝。在最初的一瞬间，她吓得面如土色。她从坐处一跃而起，全身哆嗦，直望着他。不过就在这一刹那，她马上明白了一切。她的双眼里闪耀着无限幸福的光辉：她明白了，而且再也毫无疑问了：他爱她，无限地爱她，这个时刻毕竟终于降临了…… 他俩都想说点什么，然而又都说不出来。他俩的眼睛里都噙着泪水，他们两人都脸色煞白，身体消瘦，然而在这两张病恹恹、白煞煞的面孔上已经闪耀着焕然一新的未来的曙光，彻底复活获得新生的曙光。爱使他们复活了，对另一个人来说，这个人的心就是永不枯竭的生命的源泉。”