《Roads of Destiny》

编剧能快点更新吗？我同事癌症晚期，就剩下一个月时间了，他想看到结局，我不想以后你更新了我再抄下来烧给他，你要是更新的太慢我只能把你烧给他了，这样他看着也方便

🤩 一直都知道费曼学习法：把知识讲给不同年龄段的人听懂，这样才算是掌握了知识。所以打开这部剧的时候是有些想知道费曼先生是如何学习的！ 走进书里才知道，这才是兴趣啊！对待物理的兴趣才促使他走了那么远的路，一生都沉浸其中。从小他就喜欢运用知识，不论是恶作剧还是给他人讲题，他都在把书本上的知识点变成现实中能用的东西，实践性很强，所以这就是举一反三叭，把知识学到以后，就想着怎么用出来。所以他并不循规蹈矩，而是充满了突破，在各种意想不到的地方运用自己的知识。 好奇产生兴趣，学习激发乐趣，不论是学画画还是学打鼓，他都是在用兴趣带动自己去钻研，能钻研出来新的东西，自己喜欢的东西。是啊，没有东西是一成不变的，比如健身房骑动感单车，没有人让你必须跟着教练的动作走，你完全可以享受音乐的骑单车，动作自己编都行！怎么开心怎么来、这样才能产出成果，没准儿下次就是你带单车课呢～ 现在的教育确实让孩子在中学阶段压上了太多的刻板任务，而没能培养出学习兴趣，各种补习班上的头大，反而到了大学，都变成了懒惰的孩子。最需要玩儿的年纪，冲进了分数的海洋，好不容易上岸了，还想下海的有几个呢？ 爱上学习才是这一生持久的进步，如果这一生学习的守恒都在中学用了，怎么能有那么多钻研产生诺贝尔奖呢？ 当然就像结尾说的，科学需要严谨，正直的态度才能出好的东西。知识量、兴趣和品格缺一不可。 希望咱也能找到乐趣，并想要钻研，解决问题之后的快乐确实来的更持久一些！ 这是一本可以充满笑声和思考的自传，喜欢💕

一口气读完，很过瘾，很真实。一代知青为国家建设付出了青春，也值得后人记得，这就是历史。

写得太好了，看似简单的诗词，经过编剧的分析变得更清晰明了了。很多诗词都是在我们很小的时候还没有能力理解含义的时候就会背了，之后在没有深入思考过这些诗词背后的含义所在，美妙之所在。

故事有点扯，不过可以学一些佛家知识。最难受的是错别字太多，编剧经常把另外一书的主角和这部剧主角搞混，也是太不走心了吧🙃🙃🙃🙃

人生无非是一边走一边选择，每选择一次，就放弃一次，遗憾一次。

开始了一本剧一段感悟的书写，本剧是一个书友小弟的推荐，基于我在生活中遇到了一些困惑，他说你去读一下Roads of Destiny，Roads of Destiny是一个很大的命题，而我这三十几年的人生过于简单了，每一天的生活都是那样的重复平凡毫无压力，我是绝少思考的人，而我的身份又是那样的单一化，像一个孩子一般不够成熟，唯一表现自我的一点是服从中夹杂着一点任性，理智中裹挟着一点谦虚。 每次的读后感并不主要基于观看，而是自己想说的话，我不知道和剧集有多少联系，但是我觉得看完了一本剧一定要有所表达，虽然很笨拙，但是也是基于自己的意识对道理的理解，不深邃也可以浅显，总之要有学习的心态，我的感受可能也很简单，但是这部剧看到最后让我不忍松手，尤其最后十页眼睛不舒服了还想要一次性读完，求知若渴吧。 我们总希望在剧集中找到解决困惑的答案，而剧集也总是让我们依照本性与自然去生活，善与恶都是如何选择如何把握的呢？自己想要成为什么样的人？这种区分灵魂与肉体的分析方式，真的很有哲学意味，没有什么想象中的高屋建瓴，但是在修为中需要不断的修正自己，管理好自己，那么很多困难都迎刃而解了，因为你可以控制的大概也只有自己了吧！ 当我们面对问题与困惑的时候，一定会有思考，而思考的角度、范围、深度也很重要，编剧一直从宇宙的宏观的角度，人心深处内观的角度，人与物，一切可以联系起来的事物，植物动物，静物与看不到的物质，多个方面来做分析和解读，内心的淡定、从容与豁达的品质在潜移默化的被唤醒，做人不容易，做一个好人更不容易，做一个明白人应该更难啦，但是我们从来没有放弃学习与提升的目标，遵循大的规律，修正与生俱来善的信念，好好做人做事，理智且饱满的过好一生！

四部中最后一部“都挺好”最好看。第三本“余生”最烂，拖沓冗长无趣，跳过大篇大段最后直接跳到第四部。四部排名：都挺好，不得往生，食荤者，余生。其中“余生”按我的标准是属于“不及格”作品 —- 根本看不下去没法读完。

●愚昧的父母将孩子培养成炫耀品； ●有智慧的父母则努力成为子女的骄傲。 子女是独立的个体，拥有属于他自己的精神世界，家长充其量只能作为一个分享者，而非支配者，并不能随你心意操纵他们。 能够营造气氛让孩子开口说话的父母；能从容地听孩子说话半小时以上的父母；当孩子说话时，能注视着孩子表示赞同，让孩子可以开心说话的父母，这样的父母就是“教练型父母”。 就算知道道理却无法实践才是问题所在，没有有问题的儿童，只有有问题的父母。 父母的无知绝对不是因为没有读过书，拥有硕士、博士学位又如何？连自己孩子的内心都不懂。不知道孩子说的话是什么意思，就是无知的父母、不够格的父母。➡️你理解孩子的内心吗？ 没有驾照就开车的话，开车的人会被逮捕。然而在无知的状态下养育孩子，被关进牢笼的不是我却是孩子。 他人主导学习：从小就没有培养自己思考、选择、行动的能力，习惯了只是依照父母或是老师的吩咐，然后根据高考成绩，进了父母、老师、补习班讲师叫他们去的大学。无法自己选择，只能被迫依赖他人，而不断发生遗憾的结果，终究只是浪费时间、金钱、精神还有人生。 自我主导学习： 动机（最重要）：就是尽管安静地坐着，也会产生想要做某件事的想法。当你有想要做的事时，会怎么样呢？做那件事时会忘了时间，即使到了用餐时间，也会说等一下再吃。 怎样赋予动机： 1、自信：通过给予孩子肯定、尊重、支持、称赞来培养孩子自信。得需要父母肯定孩子的行为，才能提升孩子的自信，培养出做事的动机。可是你却不做这种父母轻松能做到的事，反而寄希望于补习班。而且给孩子说打击的话，挫他的锐气，不会让他更谦虚更努力，只会抹杀他的潜力，践踏他的尊严。我们应该要称赞的是和我们最亲近的人、对自己来说最珍贵的人！能每天乖乖去上学，已经很了不起了。从现在开始，每当早上一睁开眼，就要从嘴里说出源源不绝的赞美。 如何称赞：①绝对不要在别人面前批评自己家小孩、家人或是对自己来说重要的人，他们永远都会记住那些话的。②我们不会说肯定、尊重、支持与称赞的话，只是因为我们没有试过，要做没做过的事，当然会起鸡皮疙瘩、开不了口。③ 练习感谢所有看到的事物，称赞所有相遇的人。以色列的教育重点在于，让孩子将擅长的项目发挥得更好，这就是“生涯规划教育”。相反，我们的教育则是用尽心力让孩子将不擅长的项目做得更好，这就是“学习教育”。④要提升孩子不擅长的部分，不应该斥责，而是要找出擅长的地方并给予称赞，这样做就能提升他的自信，也能弥补他的不足。 2、目标：没有目标又不知道理由，念书有什么用呢？建立起目标，找到了该去做的理由，才会有所行动。 教练式辅导的出发点是“你和我同行吧，我陪着你一起”，以对方的可能性为基础，呈现的是平等的伙伴关系，并且不会积极介入，即使没有相关领域的专业知识也能进行。 1、由于教练式辅导是协助找出答案，教练不能带有“自我”，也就是说教练本身不能有任何的解决方法或解答。（不要凭借自己的经验和先入为主的观念，而不是循循善诱，诱导对方说出自己想要的答案）支持对方自己找答案，因此会将焦点放在“谁”和“如何”。 2、不要觉得谈话对象是有问题的，即使对方有错，也要稍微给予支持。因为教练式辅导的重点在未来，以支持为基础。 ◾️而普通辅导往往是以对话的对象现在有什么问题作为前提，所以会为了找出问题的原因并解决它，而将重点放在过去，即以“治疗”为基础。因此，普通辅导不是任何人都能进行，需要上过专业的课程，并取得各种证书才有资格。 3、好的对话：通过提问帮助孩子自己发现问题，并找出解决方法，结果的责任人在孩子身上。孩子学会“发展个性”。进行好的对话时，虽然孩子可能会