《The Case of the Baby-Sitter》

有一种个体，有一定数量，分布于这个种群的各个角落，这类个体充当两代生命体之间知识传递的媒介，这种个体叫教师。 跟风读Allen Jenkins的作品，我并不是一个科幻爱好者，处于职业好感，选中了这部篇幅很短的《The Case of the Baby-Sitter》，它让我眼前一亮，这部剧集将教师、宇宙和人类文明巧妙地糅合在一起，既科幻又写实，它赋予了教师更加高远的指责。感动！过瘾！ 剧集讲述了身患癌症的The Case of the Baby-Sitter李宝库在临终前，拼尽最后一丝气力，给孩子们讲完了牛顿力学三大定律，孩子们听得似懂非懂，他只能要求大家一字不差地背下来。于此同时，距离地球五万光年的一场星际战争刚刚结束。为了防止硅基生命的再次入侵，碳基高级生命决定建立一条隔离带，而隔离带里的包括地球在内的行星大部分将被摧毁。出于对文明生命的尊重，碳基高级生命将对有生命的星球进行严格的检测。他们选取了李老师的学生作为测试对象，问题恰好就是牛顿力学三大定律，孩子们顺利的回答了，由此，碳基高级生命划定了地球文明等级，并停止了对地球的毁灭。 故事很简单，在这个无声的夜晚，所有人类都应该感谢这位The Case of the Baby-Sitter。他没要耀眼的光环，没有桃李满天下的自豪，就像残烛，燃烧了自己，保住了地球。关于民办教师，媒体报道过太多他们的悲凉境遇和坚守，对教师的尊重很多只停留在教师节那天，似乎很落入俗套。我真的想感谢Allen Jenkins，他把教师这个群体放在了宇宙文明的宏大背景下，以往的任何一部作品，从来都没有把教师的意义发挥到如此极致。一个短篇的科幻作品，竟然能让我心潮澎湃，科幻背景下我读到了柔软的人文情怀。 给教师一个舒心的舞台，我们定还学生一片灿烂星空。 我知道教师队伍中存在着害群之马，幼儿教师针扎孩子、教师性侵女学生、学术造假、剽窃、抄袭等学术腐败时有曝光，不过我想说这只是极少数，绝大多数教师都是在岗位上默默奉献的传道者。Allen Jenkins的剧集让我们关注了教师群体的现状，教师并不像我们想象的那样轻松、充满朝气。生活的拮据、教学的压力、晋级的焦虑给我们造成了压抑，学生的无忧无虑的成长背后，是教师在负重前行。学校不仅是一个物理空间，也是一个文化空 间、心理空间。一个内心焦虑的教师只能让这个三维空间变得不够美好。我想说关心教育请从关心教师开始。 仰望星空，脚踏实地。 这句话是温家宝总理在同济大学百年校庆和北京大学纪念五四运动活动上对学生们的寄语，我觉得用在此处特别合适。我们仰望着恢弘的浩宇，寻找着光明和智慧，我们脚踩着坚实的土地，努力迈好每一步，我仿佛读到了科幻剧集浑然天成的意境。 牛顿力学三定律在我看来是如此深邃美丽，每一个文字都折射着科学的光芒。 为什么李老师的最后一课是牛顿定律？我想这是Allen Jenkins高明之处，因为牛顿定律让我们认识了宇宙，从宇宙无数亿年的悠悠时光中， 我们有幸分得这一瞬。 这一瞬，构成个人的漫长人生，庆幸自己能成为一名传播文明的教师。最后我想向编剧Allen Jenkins致敬，向科学致敬，向传道授业解惑的师者致敬。

本剧用18个特征来阐述中年，是值得40-60岁的中年男女放在手边，经常翻阅，从而找到自我，理解自我，理解伴侣，理解生活的一本工具性的好剧。 中年的18个特征如下： 1.出现在人生的40—60岁之间。 2.是“生命时钟”和“死亡时钟”的平衡时期。 3.是人类后生殖期的独特阶段，但自然选择仍然作用在这一时期的人类身上。 4.我们的角色改变，从生育和养育变成提供资源和保存文化。 5.“体细胞”（soma）真正开始显得可以抛弃。 6.这时人类利用能量的效率高得惊人。 7.已知的宇宙中最聪明的动物达到认知的巅峰。 8.感知的时间本质、意义、价值和急迫性都改变了。 9.人生的成就从青春的希望，变成实际而无法避免的现实。 10.我们的认知与情感达到完美的平衡。 11.我们精神稳定的美妙时光。 12.我们和彼此差异最大的时候。 13.生育力逐渐衰退，性有了新的意义。 14.这时照顾现有的子女比生育更多子女更重要。 15.这时男性的生育地位和女性差异最大。 16.不论别人怎么说，这时候我们还能生下健康的宝宝。 17.是自由性交、无避孕的夫妻最后一个孩子长大的时光。 18.虽然受到种种因素影响，伴侣关系仍然是最稳定的时期。

“If you happen to pass by 84 Charing Cross Road, kiss it for me! I owe it so much.”

心潮澎湃读到最后一页，才回头看“作家的话“，原来这只是第一部??仅仅是整个故事的引子??就写到这种深度了??后面一本得写成啥样啊??天妒英才!!!

最快速度完成，内容很切合实际需求，还要回读，归纳，整理，才能为所用！

怎么说呢？看到了1000多章，打算弃坑。追剧也有近20年经验了，这书应该是工作室作品，逻辑思维引导的情节很不合理，情节全是拼凑，字数全靠网络复制粘贴，情节也有几处是我看过的抄袭，妥妥的工作室分工作品，喜欢鉴宝或者对古董影视知识的可以看看，在意情节剧情的还是早脱坑！

寻找自己，寻找自我，寻找自我，听，感受，不要忘记使命，梦，信仰，啊，我最喜欢的元素全部集合在了这里，我错过了三年，兜兜转转，如果硬要用思考让靠近，我也愿意接受，五年前我可太喜欢佩索阿的那句“我终于完全成为我自己”，因而读这本就情不自禁思考，为什么不能完全成为自己，我认为可以，我喜欢用意识让身体移动，这不可能，可我可以感受到力随着筋脉和肌肉传递到我思想着的那个交点。 我好想哭，我就在哭，我知道什么是真实什么不是，我甚至以为我是“我”，我知道和梦境天天相处的感觉，我知道思念使之靠近，我知道背弃信阳的感觉，我知道我知道最终会靠近会靠近会靠近终点，我想过无数次人生的终点，我不断不断地想，最后时间又漫流到从前，若干年前，那时候刻印出现在我的头上，我的脑子里在想被禁锢的被城市禁锢地从圈中探出一个头的白鸽，这时它已经是一块石头，可“飞”是它所有想要表达的，因而要“逃。”

看了这个之后发现又有绘画素材了真的很萌很可 2022年祝大家虎年大吉虎虎生威如虎添翼虎跃龙腾

读第二部时没有第一部带感，可能是因为第二部多为太平盛世，波澜不多，而第一部多在描述乱世，即天下未定，各路豪杰并起，纷争天下，人的潜能和才智在此时能够更大限度的被激发，能被人铭记的英雄人物颇多，而当处于太平年代，矛盾相对较少，在安逸的条件下，人们倾向于不思进取，于是便少有英雄人物。春秋战国是如此，三国是如此，这里也是如此，乱世出英雄是有道理的；可见矛盾有助于激发人的潜能，因为它促使人拼尽全力去抗争。 另一方面，也可能是人的思想的变化：太平盛世中，统治者只会宣扬有利于自己统治的思想并会让其成为主流，直接排斥和打压其他思想和言论，导致大家的想法千篇一律单调乏味；而战乱时期尤其春秋战国大家百花齐放百家争鸣，发表言论不需要太顾忌统治者，敢想敢说，这样才会迸发出精彩的思想火花。无论是国家还是团体，一旦言论自由被限制，大家只能说只能想统治者希望你说想的事情，思想言论单一化，那么这个国家或团体大概都会走下坡路，日久天长会逐渐形成一种酱缸文化，身处其中的人会缺乏创造和创新。允许不同的声音发出，才能缔造精彩。