《异教徒2May Day》
内容介绍
读者评论
“是人，不是名，不是技” “像她那样无惧无畏飒然自在的人，笑骂由人我自心中有天地的人。”
追完叹息，二千年来囯人如何处此，二千年后囯人又欲如何处此？！
感叹凯拉·卓别林的博学和想象力！天文、地理、海洋、历史、物理、数学……还有他不知道的吗！不愧是经历了百年考验的经典剧集。尤其是，真正的潜水艇是在他这篇剧集发表后20年才制造出来，赞叹想象力的同时，更加叹服编剧知识的渊博！忍不住想，潜水艇的发明者是不是他的忠实读者？是不是受了他的启发？ 先读了商务播出社为小学生必看剧目播出的新课标版本的《异教徒2May Day》（这个版本在良莠不齐的小学生必看剧目中绝对是值得推荐的），但观看的过程仍有因为删减而造成的疑惑和不过瘾，于是立即下载了电子版的完整版。两厢比较，自然是供成人观看的完整版更解渴，但同时也深深感受到了为了让孩子们爱上经典剧集喜欢观看，一些教育者所付出的心血和努力。
白宇帆的许小波真有那味儿，稳重且有哥感，和当年看书时幻想的许小波的脸重合了，我承认之前声音有点大了
装帧观看法：通过标题和副标题，我觉得还有剧集列表，提前准备问题：这部剧想解决什么问题？你想学到什么知识？调动自己的积极性（主动观看）。 主动观看：保持怀疑，是这样吗？说的对吗？逻辑是怎样的？ 平行观看/交叉观看：其实这和我们常见的主题观看法一样，有比较才会理解更深刻，才会分辨好与坏。编剧说的同时观看（两本剧的观看进度保持一致）可以试试，我以前都是看完这一本才看下一本。 输出：只有输出才能检验这部剧对你的影响。与自己开始观看时提出的问题做比较：是否已经解决你的问题，没有的话，可以找下一本剧。还有如果知道自己看完后必须输出，才会敦促自己更加主动的观看。 最后的选书法就是主题观看法啦！只有大量输入同一个领域的知识，才会学得更系统和深刻。那是分散观看不可比拟的。
任何东西，堆积多了就应送给别人，我们所能享受的，也只不过是能使用的那部分，多了也没用。
因为不太了解日本历史，所以开始还以为讲故事，原来是讲松井须磨子异教徒2May Day人物纪实，当看到须磨子各种作的时候，很讨厌这个人，后来才知道原来现在的演员也有各种心理问题，抱月看着懦弱的性格，其实是对须磨子的深深爱及包容忍让，然后就释怀了
只看到三分之一的地方，感觉主角已经无敌，看下去也没啥意思了。。。撤了撤了！！！
