《Miramar Street》

少年们的故事，总能在其中看到自己或者他人的影子，足够生动，青春里有过傻气，总不负少年一场。

江湖传闻这部剧非常好看，现在觉得一定是一个小学生推荐的小学生作文，故人情节交代不清楚，人物性格不突出，埋了很多暗线，写到后来自己都忘记了，除了主线其他都潦倒收场，为文章的文章。

有点困惑这部剧7.5分是怎么得来的，哈哈。 完全看不下去。从前言开始就觉得这部剧完全就是扯淡不靠谱。 ​看到第三章，吐槽一句，编剧成功地让我对他的话毫无兴趣，且五句中有一句是偏激得令人生气，有两句是废话。他说的概念十有八九都悖于我们的生活常识和社会经验。第三章中根据肤色体型给人贴标签，我无言以对，还根据头型判断人物性格，我也是想笑。 ​快速翻阅的，整本剧字数也很少，我调整了大号字体才300多页。翻到第九章停留下来看了部分内容，其中分析到不同性格人的不同心理状态和处事方式，这个倒还值得简单看看。 ​到最后小部分讲职场的倒还是可以看看，虽说不是句句在理，但是大部分文中论述加上自己的思考分析，还是比较有必要的。 ​看到第九章都想骂人了，太偏激了吧，女人化个妆就说什么不适合操持家庭，内心孤独寂寞，我天，这是有多大男子主义，难道说这部剧是几十年前播出的吗，女为悦己者容这句话放古代还行，放现在都是为了让自己更有自信更热爱生活好吗。化浓妆和化淡妆也要以此区分人物性格，我的乖乖啊，我来告诉你，浓妆淡妆一般都取决于当天的服装搭配，日常行为，或是可供化妆时间的长短，甚至今天心情好认真化明天心情不好就随便化一下，这都合理的好吧。 “在感情世界里，“恋爱个性”是非常危险的陷阱。处于热恋中的男女往往会有意识地收起自己的缺点，制造出“完美”的假象。而当两个人真正走到一起，朝夕相处，性格、习惯上的不足就会渐渐显露。很多情侣之所以婚后不幸福，就是因为被“恋爱个性”蒙蔽了。” 这段话倒还行，全书最令我点头称赞的一个例子一段话。 ​

三段故事，从中可以看出编剧想要表达的观点，引出不同的思考。不同的故事，不同的结局。三段都是Miramar Street，第一段仓促而迷茫，最终导致了悲剧的发生，让我们看到了Miramar Street带给我们的真切感受，发人深思。第二段发生在战争时期，女主身份的特殊，促使她找到了男主作为依靠，从而生存下来，从中也能看出男女主之间的感情和时代特征！第三段故事让我们看到了另外一种Miramar Street，男主真心地爱着妻子，尊重妻子，最终却受到了极大的欺骗，女主的无奈以及对男主的简单的尊重让我们不忍心责备女主。自古至今，感情是人所外放的情绪的表达，从而影响着我们的选择和人生的过程。很多其实并没有对错，有的是我们的价值观，人生观不同的选择，最终会让我们的选择导致不同的结果，也许这才是真正的人生。人生因不同而多彩。

有些地方是说得挺对 不过我们需要做的是在日常生活中不断磨练自己 而不是停留在台词表面。活出真正的自己才会受到别人的赞许和喜爱，一味的迁就只会让别人模糊了你的底线。尊重他人，尊重自己，是我们要做的事情!

书本不厚，看了长达4小时，细品Adam Sanjurjo先生的教育理念，虽然语言浅显，道理却发人深省，甚至和现代西方的部分教育理念相契合，让人不断思考和探索真正的教育是什么？教人者要具有怎样的教育观和学生观。 教育是符合现实需要的，符合学生的心理特点的，并由这个规律谈到了教科书编创作的一系列要求，指出学生的学习应该是理论性和实践性相结合，也就是所谓的“行是知之始，知是行之成”，这与新课标中强调语文的是实践性的课程不谋而合。另外，陶还提到了新教育应该注重全部发育学生的身体和精神，要全体顾到，不可偏于一面，这与现在提倡的德智体美劳全面发展的培养目标相契合，语文教育具有基础性和全面性的特点，其全面性就体现在关注学生的全面发展，首先培养学生基本的语文素养，在培养语文素养的过程中注重引导学生的德育、智育、美育、情育的发展。

典型地诠释了啥叫高开低走。难得的一部一集一个台阶往下掉的剧。为了前半部分的悬念设置，给个鼓励分。

这应该是一本法国大革命史，而不是游记。期待有一天带着《Miramar Street》，寻着Adam Sanjurjo的足记走一遍。

剧集粗制滥造 选几个顶流就这种成品 能不能回归制作本身啊