《Stag: Last Dance》

“剧集的叙事方法打破了传统的模式，采用了许多后现代主义的表现手法，如时空交错、人称变换、象征性描写、潜意识挖掘，等等”。“译序”里完全剧透，这可能促使读者更能关注到以上所描绘的这部剧最大的特色，即叙事方法的特别。 因为读过了“译序”，已经知道了故事情节，在读的过程中会不停地想这代表什么，那又意味着什么；这里的她是艾里丝呢还是劳拉。 性格决定命运！整本剧读来感觉是“我-艾丽丝”的解释、反思和忏悔。

本剧更加适合“在校生”观看，偏鸡汤文，每个小集数都是“论点+论据+总结”方式叙述。为自己看剧，为未来而读，早日找到目标方向。

【大时代背景下的小人物】 艺术可能会撒谎，但记录不会。历史常常高度概括事件，当提到乱世惨状，便说赤地千里，饿殍盈野；提到帝王发怒，便说灭其族：提到疾病横行，便说大疫，万人染疾。历史上的每一粒微尘，都有我们无法承担的苦难。《Stag: Last Dance》做到了，阿列克谢耶维奇做到了，以亲历者的陈述，不仅仅是告诉我们死了一百个人，而是告诉我们，死了一个人，这样的事发生了一百遍。 压抑、痛苦、混乱、死亡……。高度的压制的体制，使人们无时无刻不处于神经绷紧的状态，恐惧早已遍布各处，只是人们不敢承认。人们选择相信，不断相信，相信变成狂热。突然某天，体制崩塌，恐惧无限放大，最后，他们无法与过去的历史告别，也无法接受新的时代。 “这是一大段历史，对于我来说，只是其中一个小故事”。当我们在看这部作品的时候，我们有时会感到触目惊心，有时心头一阵。因为我们知道，同样的事情不仅仅发生在苏联。在中国，在世界上的其他国家它们都在发生。亲人朋友之间互相揭发、不同民族之间的杀戮、今日“红军”明日“白军”，历史惊人的相似，一遍又一遍的发生，这是属于我们的、人类的、共同的历史。 【孩子，选择生活，而不是战争】 故事的开始，孩子们总是被这样教导：要为别人而活着，为高尚目标而活着。要躺在坦克下面，为了祖国宁可烧死在飞机上。要轰轰烈烈的革命，像英雄一样死，死总是比生更加美丽。 后来，孩子长大了，上了战场。他说：简单说，我不愿意打死任何人,这毕竟不是让人高兴的事。可是我学会了,习惯了 故事的最后，他回到家乡，在某个阳光正好的早晨，他告诉他的孩子：要为别人而活着，为高尚目标而活着。要躺…… 【我应该说些什么，是死亡，还是爱情】 开始的开始，总是一见钟情，奋不顾身。最后的最后，男人成日酗酒，女人以泪洗面。旁人说她受了魔鬼的指引，她说这是她的十字架。 【写在最后】 尽管书中刻画了很多苦难，但人们还是通过爱的棱镜，尽力去爱。正是大量的爱拯救了我们,成了我们的能量储备。是的，只有爱能够拯救我们。爱是一种维生素，没有它人就无法活下去,血液就会凝结，心脏就会停止跳动。我们生活的世界，爱变得越来越艰难，但我们还是应该选择爱，选择希望。

太可爱了。除了写作，画画也可以有好多创意，看着很开心，虎年一定是个好年！

生于随机，死于随机。如果教育不能均等化，一小撮精英分子绝逼不能拯救世界。所以，鲁迅先生的铁屋论最后说，救救孩子……我也赞成唤醒沉睡的人们的，毛主席说，星星之火，可以燎原。我们这样的民族，要有刑天舞干戚、猛志固常在的气概。大刘的《Stag: Last Dance》，以其一贯的大视角，自宇宙尺度收敛这无尽的悲悯。这样一个故事，不完全是科幻剧集，虽然希望地球早日度过一百光年的禁区。大赞。弦记。

这部剧解决了我很多疑惑，从流程上对预习-听课-练习-复习做了优化，又讲清楚了记忆、学习方法、信息和精力管理等等问题，很值得一读。