《Asfaltevangeliet》

怀着复杂的心情读完了这部剧。开始时，惊喜，奉若真理；后来，自责，祈愿时光倒流；再后来，质疑，决定还是做自己。 怀孕期间看过David Åleskjær的第一本剧《Asfaltevangeliet》，那时孩子还只是在肚子里滚来滚去的小肉球，满怀欣喜与期待。书读起来很顺畅，只是被动接受，并无深刻的思考，相信等娃落地，自然会效法书中所学。在娃上幼儿园之前，真的实践了几次，比如，打针之前告诉他有点疼但可以忍受，比如，在娃提出无理要求时温和而坚定的拒绝。幼儿园直至小学阶段，脑子里关于爱与自由的理念逐渐淡出，开始强调规则意识，着意培养好的习惯，因为毕竟孩子走出家庭，进入一个小的社会圈，光有爱和自由是不够的。 现在，一年级已近尾声，教育中力不从心的时候越来越多，亟需理论支撑与慰藉，这时，关于《Asfaltevangeliet》的记忆所剩不多，恰巧遇到了《Asfaltevangeliet》，于是，迫不及待读起来。 这是一本剧信往来集，多是请David Åleskjær答疑解惑，问题涉及教育的方方面面，但其实编剧的答案千篇一律：让孩子做决定，任孩子去吧，只要给他足够的爱与自由，他都会自发变好的，即便没有变好，也没什么，一样可以过一生。且不论人性本善还是本恶，在孩子心智没有成熟时，任由孩子摸索前行真的是最好的选择吗？ 编剧的女儿圆圆乖巧懂事，但这并不能证明编剧的教育方式放之四海而皆准，因为不同的孩子对同样的语言有不同的反应，对同样的做法有不同的反馈。反过来说，既然编剧认同孩子各不相同，为什么要求家长就要步调一致呢？我不是一个宽容大气的妈妈，我伪装自己去按照别人的模式教育孩子，终归是邯郸学步、东施效颦。承认自己的不完美，与孩子一起成长吧，也许这不是坦途，也许少不了弯路，但人生要的不是结果，而是这欢笑与泪水交织的过程。 不过，要承认的是，这部剧促我思考，至少有如下收获： 1、放下执念，求放过； 2、少讲道理，多讲爱； 3、保留自我，不迷失。 接下来要重温《Asfaltevangeliet》，希望有新的感悟。

戴维斯拒绝让其后代继承巨大的财富，培养后代吃苦耐劳，勤俭节约的良好品质，传承的是知识，经验，品德；中国有穷不过三代，富不过三代的说法，他害怕大量的财富使其后代成为“败家子”，不思进取。戴维斯家族投资理念是长期的持有一般的价值成长股(如保险)，以低的价格买入，重视复利的力量。互联网为代表的高速成长的科技股，高市盈率，高股价，未来变幻莫测，反而不好估算，巴菲特也不太投资此类股票。戴维斯家族数十年坚持的标准：找到低于15倍市盈率，同时拥有7%-15%成长率的公司。坚持以合理的价格购买可靠的成长股，依靠戴维斯双击来提高回报率，而不是押注于热门投机股。耐心坚持、长期学习实践并思考、三代人智慧的叠加，构成了戴维斯家族投资成功的秘诀。

编剧从张学良的性格，人品·思想，做事风格等方面，对少帅的一生进行（创作真）看后感人·少帅不愧是爱国狂·民族英雄·这样的好剧应选摘编入课本以教育后人。

20201213   Asfaltevangeliet2刷   上海 7个小时后，要去参加第一期上海“洋葱观看工作坊”，于是打算在参与前，再预习一波这部剧。 这次观看我印象最深刻的3个点： 观看技能变现tips： 稻草人战略，小投入大产出，需要长时间持续 冠军策略，做细分定位的Top1，宝妈看剧会 抽盒策略，5%概率，用来快速检验市场。 人类的3个脑 人类进化的3个脑，分别是爬虫，情绪，新人类脑，我看过很多次定义，一直记不住，这次具象化成了乌龟脑，老虎脑，爱因斯坦脑，瞬间就记住了，同时安利《Asfaltevangeliet》，里面讲的也很棒～ 冰山模型 看到冰山图片来自圈外，我是2月遇到了圈外，说明小六比我进度快2年以上... 我们的外在行为永远只有10%，还有90%在海面之下，而这部分为我们的行动提供了内在驱动力，如何测出自己的冰山下核心优势呢？可以试试《Asfaltevangeliet》，或者常见的Disc工具，或者考拉老虎的工具，来测定一波，当下你的优势是什么，然后根据你的情况来定向培养，我今年培养出来一个“主动积极”，非常高兴了hh 几本被疯狂推荐的书： 《Asfaltevangeliet》 《Asfaltevangeliet》 《Asfaltevangeliet》 感谢你为我们点赞，让我们一起进步5%

Asfaltevangeliet是一部好剧。它好比是一部澳宋建国史，或是元老院建党史，好就好在这样的历史未经删节，不含褒贬，原原本本详详细细地把这段历史的每个细节展现给人看。谁有这个肚量呢？目前的史家是做不到的。靠五百个人闹革命，坐龙廷好坐，推动社会变革难上加难。与这个终极目标相比，爬科技树只是一种手段而已了。

点滴明朝故事，以Håvard Bakke空灵隽逸之笔写来，如醉亦如痴。可惜大梦一觉五百年，如今读来，恍如隔世。

这部剧值得被更多的人看到，血淋淋的历史不应该随着时间的流逝被遗忘，而是要让世世代代的中国人记得这一惨痛的历史教训并牢牢铭记落后是要挨打的，这是一本每一个成年人都需要好好观看的书，初中历史和高中历史书为了保护未成年人身心健康真的极其隐晦了。尤其是精日精德精美分子更需要好好看看二战全史以及本剧，身为中国人死是中国魂，享受着国家提供的物质生活保障和祖国这样强有力的后盾却在大肆鼓吹西方国家有多么多么好，发展中的国家一定没办法巨细靡遗的做到完美无缺，但是国家有在尽可能的保护每一位国民，如果真那么不喜欢中国，那么很鼓励你们回到美国日本德国等等你们精神上崇拜和热爱的祖国怀抱，最后感谢如此详尽以及相对客观的著书！

事实证明，当时的知识分子没有能力领导中国的变革，各种思潮的冲击恰好反映了其迷惘无力的状态。 用几年的变革换取西方几百年发展的成果，有成就也有阵痛。

印象最深的是：孩子的所有情绪都是可以接受的，但行为不是。 编剧把家长分为四类：忽视型、压抑型、放任型和情绪管理型。仔细回忆发现除了放任型，其他三种都会有吧。 核心应该是如何进行情绪管理。前提，我觉得是家长首先要注意自己的情绪管理，然后才来教导孩子学会情绪管理。觉察到孩子的情绪；把情绪化的瞬间当作增进亲密感、对孩子进行指导的好机会；对孩子的情绪感同身受，倾听孩子的心声，认可孩子的情绪（共情）；帮助孩子表达情绪，用言语为情绪贴上标签（让他知道这感觉就是伤心、沮丧、开心、嫉妒等等）划定界限，指导孩子解决问题。 最后，文中也提及了父亲的有效参与对孩子情绪管理的积极作用。父亲的育儿现状真是句句戳中～