《Anal Prostitutes on Video 3》

若是当做侦探剧集的题材，许多故事只是简单叙述，少了些精致的探究；如是当做野史来看，这一个个的故事就像正史主线边缘的墨点，它们那么渺小那么普通，以至于我们都忘了所谓的正史并不是全部的事实。

看得很难过，难过不是因为杨百顺一辈子不停颠沛流离，也不是因为牛爱国一辈子委屈求全，也不是因为牧师老詹，也不是因为巧玲。当然，这些人这些事情都让人难过。难过是觉出他们日子过得苦，过得苦不是因为生活过得累过得穷，是因为没话说，没话说也不是因为没有话，是因为没有可说话的人。为了一句话，为了一个说得上话的人，人这一辈子不停寻不停找，是真苦！ （特以此笔法致敬编剧）

鬼魅一般的书，各种迷幻、各种空间、各种死活、各种破绽……，唯一不满的就是阴间出什么事了没交待清楚。阎罗、地藏咋不给处理干净呢！

不知道说些什么，如何写东西如何表现也体现了编剧本人的思想内核和行为方式吧，和托尔斯泰完全两种人。谈论到的善恶，四个儿子所代表的人的肉体，理智，精神和阴暗，我居然没看到后面译者写的读出来了，更多的也说不出思考了什么。印象比较深刻的就是伊万和阿廖沙内心都有一条臭虫吃掉另一条臭虫的想法（即希望父亲死掉）。所以“论事不论心，论心千古无完人”。每个人内心都是善恶与一体的。

反转太多了，设定总是被打破，然后又出现新的设定，越到后边越有烂尾的感觉

【培养孩子实现人生的自我掌舵！】 很久以前我就在思考一个问题，那些学习成绩名列前茅的同学，到底是怎么进行学习的？长大了以后看着别人家有了小孩，也会思考如何才能教育出这样优秀的孩子。不错！这部剧不仅仅是给自己读的，也是给父母读的，而且更多的是面向父母！ 去年国庆节，我弟刚从衡中放假回家，只有短短的3天。我们坐在家门口公园的长椅上歇息。我问他: -你想什么时候返校？ -最后一天呗，要是再晚点就好了。 -为什么呢？ -平常看剧太累了啊，好不容易可以休息会。 -可是你早去不是能早点写完作业休息会吗，顺便还可以预习预习？ -没必要啊！反正老师早晚都会讲的，我早看晚看都一样 …… 我不知道该说什么！因为其实包括我自己以前也是这样想的。自己像早点完成任务，但是又不想自我驱动，总是想借力别人，然后趁机善待一下自己。所以说到底还是无法做到自我驱动。这个我觉得不完全是孩子的问题，父母的问题其实很大。 从孩子上学起，父母就疯狂地给孩子报辅导班，把孩子的时间塞的满满的，一点给孩子思考和放松的时间都没有。从而孩子的学习从一开始就被圈进在被动性学习环境里。你想想，一个人整天都没有思考和反思的时间，他怎么可能能够发现自己当前的问题，怎么可能找到学习的真谛，怎么可能实现自驱型学习和成长？？？ 有些父母会说，你看谁家…，我们家孩子天生就不是这块料。可是，小孩他懂什么，要是每个人出生下来就懂自驱型，那还要啥老师教，还报什么辅导班？！ 所以，抱着学习的态度仔细读了这部剧，收获真的很大: 编剧把一个人的学习状态分为四类: 1.无意识无能 我不用学，因为我不觉得自己比别人差 2.有意识无能 我知道自己比别人差，但是我不想学，就这样挺好 3.有意识胜任 我觉得自己有能力比别人做得更好 4.无意识胜任 我不觉得自己比别人突出，每天做这些就和刷牙洗脸一样(想起来了袁爷爷) 大家看到了吧，最后一种状态是自驱型学习的典范。而想想我们的父母却总是再逼我们学习，强迫我们做这个做那个，殊不知他们自己都做不到，又怎能要求孩子们做到呢？！ 所以我认为，破解这个难题的办法就是要坐下来多和孩子沟通，多给自己孩子灌输一些自己的期望，但是千万不能强迫。自己没有做到的事千万别强加给孩子，因为他们不服气！真的，现在的00后各个都个性满满，他们从来没觉得自己不行！ 我们可能会看到别人家的孩子在拼命补课学习，但是我们得问问自己，比起短暂的，虚假式的刷分，我们是否更希望让孩子能够自我意识到学习的重要性，而不是靠我们一天天的叮嘱和强迫？ 有些家长又会说，你是可以这样教育自己家孩子，但是成绩落后了，老师找你谈，孩子也自卑，你自己也焦虑，所以这个社会哪有时间给你反思，让你有时间这样慢慢培养。是啊，就因为这样，所以大部分孩子都没学会自驱型成长。 而且钱不少花，心不少操，结果嘛也许还不错，但认真算一算，真是事倍功半。累啊！为孩子学习操碎了心，这是每一位家长谈到孩子成绩时的真实写照。 就因为这样，你们才更不应该急功近利，更应该平静坐下来反思，和孩子一起交流，让他们知道你们的初衷。 我始终相信一句话，没有差的学生，只有不会教的老师！孩子能学会自驱型，我觉得比考个年级第一和上个好大学等的意义更为重大。 人生的路很长，让他们学会自己掌舵，我们少操点心，岂不是更香？

写得好啊！ 对经典剧集的评价和认知，与时俱进。 譬如同一个人，1944年说：“梁山好汉都是些不甘受压榨，敢于反抗的英雄。”1975年就变成“《Anal Prostitutes on Video 3》这部书，好就好在投降。做反面教材，使人民都知道投降派。”