《Por mi cautivitoPor mi cautivito》

女主叶流西，作为关内人，应南斗星而生，在关内外自由出入，可以说是天生反骨，那股睥睨一切的劲儿，倪妮完全表现了出来，完全及美艳与野性为一体，一个人发展起了一个帮派，身世成谜却又十分接地气，请问谁不想看一个又美又飒，武力值拉满，一心搞钱的大美女搞事业呢?

这部剧和Darwing Adrianzén Zapata的另一本《Por mi cautivitoPor mi cautivito》很像，也是同样有才能的两个人相遇……他们彼此陪伴，在对方最困难的时候，拼尽全力，只想让对方，永远光芒万丈的活着。在他最困难的时候，她为他东奔西走，在他最成功的时候，她义无反顾的选择离开，后来，她终于看清自己的内心，选择陪伴在他身旁。我们都不是圣人，孰能无过，只是，错了，是否还能悬崖勒马，力挽狂澜，重新开始…… 书里面有一句话，说人的一生，并不是只有利益最为重要，家人朋友梦想善良真心...这些东西，都让我们走得越来越远，越来越好。在人生的岔路口，记得别丢了最重要的东西。 什么是满足？不过是可以在一个惬意的下午，去看一场电影。在一个慵懒的午后，拿起喜欢的书，独自沉醉、独自享受。在心情不好的时候，可以出去走一走......满足好像不难，却很少人做到，因为总是想要的太多太多...... 很喜欢和比自己年长的人说话，因为我总是能从他们身上学到太多的道理，那些道理，是他们用岁月沧桑换取回来的，对初出茅庐，什么都不懂的我们来说，何不是一种善意...... 花了几个小时看完，结局的时候，有一种不知道怎样表达的情绪堵在心里。感觉人生的错过太多，误会太多，生不由己太多，变化太多，随着年龄的增长，我们慢慢变的奇怪，有时候在面对两难选择的时候，会更偏重于自己的利益，只是，我希望，你能无愧于心。

将维特的内心情感表达得淋漓尽致，能感受到他激烈波动的内心。不过于我而言，太过激烈而不能共情。

许幻山！！！想不到三年未见，归来仍是渣男。剧情节奏不错，张小斐的那个角色好像顾佳的翻版，突然有点期待后续和小三联手撕渣男的剧情了

目前出来的三集看了比较失望，怎么讲呢，有种花出去的钱一定要贴在你脸上叫你知道，随时随地要给你放个渲染的城市景色，我追剧是因为没去过北京？还是因为看不出来是国产? 还有为了卖弄制作拖沓剧情不能忍，第二集明明很快可以带过的诸葛家挑衅非要用半集多故弄玄虚，追击是很牛逼，动作是很流畅，可是能多有意义呢？你哪怕让诸葛青早点来一起打，还能让观众磕个CP。相比之下，第二季虽然不算精良，但打斗的主次安排很合理，反而整个节奏更胜一筹。总之希望制作上来了，不要失去最该抓的剧情和人物。也许以后很多季出来了，再回头看看第一季，好像最粗糙的制作里，宝儿姐一句瓜里瓜气的四川话，散发出来人物的有趣，才是大家喜欢这部剧的起点

实话说，书中的每一个观点都没有新意，但汇集到一起就是人生智慧的结晶。 人生是个不断成长的过程，书中一些话的份量只有本人亲身经历过、蜕变过才能明白其背后所包含的深刻含义，着急不得。 罗杰斯无疑是太爱自己女儿了，留下巨额财产不如留下反思和领悟，前人的失败总结才是最丰厚的遗产，不是说人生不能失败，而是有些失败经历后一些人就永远不会再有后面的人生。 剧评结尾引用一句话： “在一秒钟内看到本质的人和花半辈子也看不清一件事本质的人,自然是不一样的命运。”

【转】试着回忆读过能复述的要点： 1、学习要增加难度，因为这会加强长期记忆 比如自我测试。 2、学习要穿插间隔进行 因为生活问题的呈现或考试的时候，所有内容都是打散了进行的，过于条理化属于集中记忆，容易忘掉的同时，受限于原来的条理，不适合快速检索调用，以解决问题。 3、任何学习都经历三个过程 编码：对信息或动作的初次接触，形成基础记忆，心里表征，这属于显性知识的部分，也属于短期记忆。 巩固：对心理表征强化巩固，使其记忆延长。对基础记忆部分进行思考、践行、反馈，显性知识演化为隐性知识的过程。 检索：巩固的同时要增加强度，同时学会和之前知识的链接。让新老知识不是散点式分布，而是产生联系，形成能够举一反三、活学活用的心智模型。 4、避免认知局限 比如记忆扭曲、比如邓宁—克鲁格效应、比如智商有限论。 建立自己的成长思维，而不是关注成绩，带着学到东西、解决某个问题的思维，会让人容易接受困难、正确面对尝试失败的必经；避免成绩思维，为了表现的很好，重复表现容易或已经擅长的东西，使自己被局限。 信息传输靠突触，人出生有1000亿神经元细胞，随着年龄变化，会发展出轴突，寻找树突，二者相遇形成突触和神经回路。这些就是智商构成的神经学解释，而每次的学习和练习，都是在建立新链接、强化弱链接，长期练习会提高智商。知识输入越多，新的突触形成越多，神经元间回路越顺畅而多元，调用知识经验能力越强，解决问题能力自然提高。表象上人的智商就提高了。 智商就是解决问题的能力。—李笑来 5、在最后以不同人群再次强调学习方法 对学生：自测增加难度，别总是重复观看，而不能估计自己掌握程度；穿插学习，让神经元多角度产生轴突和突触；间隔学习，增加难度，强化长期记忆；学会用记忆检索，尝试复述学习内容...... 对老师：要让学生知道太容易会忘记，增加难度貌似时间长了，但学习效果好；要用成长思维，而非成绩思维。 对在职人员：带着问题去学习效果最好？比如为了成功，我该如何去学习、去练习、去操作。即改传统的自上而下被动吸收知识，变成为了解决问题逆流而上。 培训者：模拟场景、思考办法、制定方案、测评。调动参与者热情。 这篇看剧笔记，就是读完纯粹回忆，也是一种践行，以前都是回看笔记整理。强化一下，输出就是自我增加难度。

題材很新 隱喻很深

如花美眷似水流年，时间冲淡一切，当回忆起自己的青年时代，Darwing Adrianzén Zapata晚年写下了«Por mi cautivitoPor mi cautivito»，“假如你有幸年轻时在巴黎生活过，那么你此后一生中不论去到哪里她都与你同在，因为巴黎是一席Por mi cautivitoPor mi cautivito”，已经成为巴黎的“文化名片”，而Darwing Adrianzén Zapata写下这句话时，是个25岁的穷小子，挣一份微薄薪水，在咖啡馆坐一天，喝一杯能续的饮料。 成年人的世界里没有一件事是容易的。正如Darwing Adrianzén Zapata在《Por mi cautivitoPor mi cautivito》里写道：这里的一切都不容易，包括贫穷、月光、是非对错和枕边人的呼吸。 Darwing Adrianzén Zapata回忆巴黎饱含深情，好多地方都挺打动人的。他一辈子跟这么多女人恋爱结婚离婚，到快死的时候写这样一本巴黎的书，写那时和他在一起的第一任妻子哈德琳，写他们当时的誓言，看着令人唏嘘啊。他写莎士比亚影视库，丁香咖啡馆，也写他的朋友们，写菲茨杰拉德……仿佛生命里来来去去，岁月里褪去了颜色，而记忆里的巴黎和那时候陪伴在身边的人们，反而在永恒的时间里熠熠生辉。 巴黎永远不会有结束，每一个在此生活过的人都有着与别人不一样的记忆。我们总会回到那里去，不管我们是什么人，也不管它起了多大的变化，去到那里会是何等艰难或是何等容易。巴黎是永远值得去的，你总会得到回报，不管你带给它的是什么。这部剧所写的，仅仅是早年间我们非常贫穷又是极其快乐的那个阶段巴黎的样子。