《巴顿将军（下部）》

因为我不能够完全地理解别人的观念，所以凭借着自以为是的大无畏精神，被动瞎编属于自己的生活哲学，我把它叫做四字人生，最核心的观念便是自圆其说。 曾经看什么都是对的，曾经看什么都是错的，曾经以为自己是世界的主宰，曾经以为自己一无是处。仅过去短短的二十八年就足以验证那似是而非的矛盾律了。 根据自己总是对外界充满好奇却又宅家的性格，量身定做了颇具个人风格的处世方式，比如定时删除和更新，比如听各种类型的音乐，看各种类型的剧集等等。 我既不博学多才，也不匠心独具，有的只是得过且过的无为。我既不追求梦想，也不荒废时间，有的只是相对而言的自得其所。世界是一元二元，还是三块四块，从来不是我们能够说了算的，而执着于为此下定义的人们，也不过是说了算了。 我想起了看奇葩说的经历。限定在正反两方的各种类型的说法，在自己坚守的阵营里各执一见，本着说服别人而不被人说服的强大信念，打好辩论。我们都知道，同一个人不管是站在正方反方，都能举出相应的观念来论述。看着弹幕里或感慨或赞叹或盲从或批判，嗯，到底讲了啥？ 我不知道他们到底讲了啥，也不晓得自己到底在讲啥，为了能将自己的观念贯彻到底，唯有秉承死缠烂打，死不悔改，宁死不屈的脸皮厚且无所谓的精神死撑。 我认为，坚持自己的个性和大势所趋追随大众两者之间并非对立关系。这好比不能被证明是错的也并不一定是对的，实际上我觉得对错并不是关键，我们才是。

关掉无用的思考 做个快乐的大人摇呀摇～

巴顿将军（下部）知彼，百战百胜。人体即是宇宙，玄妙无比。语言朴素，比不上曲黎敏有文采，内涵确是一致的。

以写信形式的剧集看的不多，没有触碰心灵的感觉，了解了一些编剧与人于物的一些心里动态，有的还真可以借鉴。

《巴顿将军（下部）》——苏霍姆林斯基/赵聪译/湖南播出社 【看剧感受】 被誉为每个教师的必看剧目，《巴顿将军（下部）》可能真的有其魔力所在。其实很疑惑，一本这么久远的剧集究竟有何值得学习的呢？我一直不太信任，甚至开头有点想应付式的观看。显然，把期待值降低也未必不是好事，至少我愈读愈爱。 成为新教师的日子免不了有很多烦恼与迷惑，虽然我小心告诉自己一步一脚印。显然，现实鞭笞着你前进，还是会让自己产生不少焦虑。庆幸的是，烦恼与幸福交织在一起，慢慢焦虑会少很多。真的觉得王小波说的很对，“人类的一切痛苦源于对自己无能的愤怒。”唯有不断提升自己，才能从痛苦中挣脱开。 我尽力观看，企图有所收获。我也尽力去计划和执行，企图减轻痛苦。痛苦比快乐更加具有触动人心的力量，快乐则是拥有良好的人际关系。蜕变就从此刻开始吧。 【本剧内容】 《巴顿将军（下部）》一共列举了苏霍姆林斯基老师提供给教师的一百条建议。这些建议涉及方方面面，有教学、有学生、有教师健康与心态。并不是说每一条都会给我很大的启发。但有些建议真的尤为重要，他们帮助走了歧路的我重回正轨。 本剧要拆分可能很难，速读了一遍笔记。且将本剧按照主体来分，以教师、学生与家庭为线索。 首先最重要的是学生。 关乎学生，① 要正视学生，足够尊重学生。了解加德纳的多元智能发展理论、皮格马利翁效应等。②根据学生情况，因材施教。譬如设置分层教学、学习小组。③重视学生基础，比内容更重要的是学习方法，这在今后当班主任的路上尤其要注意。④观看是学困生的重要武器，帮助其汲取营养。 接着，就要谈谈教师了。 教师的信念是其生涯的重要支撑；教师的教法是其能力认证的法宝；教师的常规工作是否有序决定其管理能力的高低。 教师倦怠似乎就在身旁萦绕。也许此刻的我没有，可若后呢？“年轻人就要多干点”，其实真的没什么不好，带着收获就行。苏霍姆林斯基热认为，教师要热爱自己的职业，因为我们的职业是最富有“创造性”的职业，也是最富有学习力的职业。其次，他还认为教师要保持积极乐观，保持幽默，保持身体健康。最后，我自己想，要摸索出教育的意义，你的梦想得足够伟大，伟大到足以让自己佩服。 教学方法是这个世界上最富创造性的艺术。根据学情掌握优质的教学方法，是一名优秀的教师应该掌握的基本能力。既然如此，且从教学的流程——备课、课堂及课后来谈谈教学方法吧。当然，内容设计可能不仅仅为本剧提及的内容。第一，就备课来讲。苏霍姆林斯基认为，观看是打破没时间备课的根本方法。观看予以教师触动，教师将其分享以触动更多的灵魂。并且，备课应该将获得知识作为手段，而不是目的。以知识去探索知识，而不是以方法获得陈述性的知识。最后，备课应当尽力使得学生产生困惑，困惑的产生意味着真理的即将出现。第二，就课堂来讲。因为课堂时间的有限性，所以一定要抓住课堂的重点。尤其是复习课，更应该抓住主要知识点突破。另外，课堂有趣的案例不应该仅仅是有趣的，还要融入教学，帮助理解与记忆。第三，就课后来说。课后作业的评分很重要，每个分数应该都是有分量的。当然，打分也要坚持正向引导。课后培养学生的观看观，哪怕学生看视频也罢。另外，书中提及课后要求学生刻意的背诵，只会让学生变笨，言外之意，一切知识的建构都是放在理解记忆的基础上的。最后，让学生在集体内部形成劳动学习的愿景。告诉学生帮助别人也是自我教育与学习的过程。 教师的工作常规而杂乱，做好教师常规工作的管理是一名教师必备的技能。就个人素质提升来说，教师应该坚持观看与劳动。这里我把他理解为“早冥读写跑”的人生五大习惯。第二，要系统的搭建自己的知识树。第三，要坚持写教育日记。第四，要及时借鉴经验，认真有序地

整个剧的节奏太差了 搞笑的地方太刻意 煽情的地方又太做作 佟梦实演的五竹是最大的败笔。对这个剧唯一的期待就是 这世界上还有没有连陈道明+吴刚都救不回来的剧。

一个半世纪前的书读起来尚有回响。厘清了一些概念，虽然对现今社会来说已经习以为常，但正是这种习以为常的态度和观念变成了对自由的妨碍。不仅仅是对东方来说，以人类的视角来看，“习惯就是宗教”也十分适用。虽然穆勒以个人的角度去界定了政府的权力从而论述个人和社会的自由，但其给出的结论现在看来是十分暧昧不明的了。在社会节奏愈发快速和矛盾冲突暗涌的今天，个人和社会需要对自由作出新的解读和界定。

斯蒂芬·杨老爷子真的是一个好浪漫的男人啊，是那种历经岁月沉淀下来的娓娓道来的诗意和柔情。 我更喜欢乙辑那部分，有点像俳句，又有点类似格言，简短精悍，戛然而止又意犹未尽。诚如斯蒂芬·杨所言，俳句集结，大有火树银花之感。 但大部分诗篇几乎看不太懂，国外的街道，建筑，景色，地理位置，都离我好远好远，远到尽管他的文字很美，却没办法产生联想。 而且出于对当时文化背景的无知，也不太能get到他想表达什么。 但看的过程里，反复感叹他的影视功底，有些遣词造句很有个人风格，很少见。对了，这是我最近看过的，不认识的字最多的一本剧。

小鳄鱼、银环蛇、鲨鱼....它们变身了，你相信吗？(鬼才信！)

如果在生孩子之前看到这部剧，我想我的女儿一定会比现在更好更阳光快乐！每一个生命每一份感情都需要被尊重！