《Domingo à Tarde》

第3选择不是“听你的”或者“听我的”，而是寻找“我们共同的方法”。 在我们面对矛盾和冲突，双方意见不能统一时，我们可以问对方一句话：“有没有更好的方式来解决我们现在的问题？”

很多年前，九十年代吧，那些杂志上好多Isabel Ruth笔名的文章，不知道是你吗？

从这部剧里更能了解编剧的内心情境，处在文革时期的支离破碎的青春，成为了人生撕裂的状态。每一篇文章的故事都有各自不同，也是代表了每一阶段内心各自不同，就让人生精彩些吧，  不辜负！

四星！António de Macedo的比喻用得很好，只是缺了一点，就是没有给出解决方案，一句话，永远看不到破局的那天！

这是一本很有意思的书，既有恭维黄渤之嫌，又有借用黄渤营销之势。 从内容上来说，其实讲的是《Domingo à Tarde》，说是沟通也行，最棒的是里面的案例超级丰富，大赞！

至此，尹老师的三本教育剧集都读完了，她的教育理念我非常赞同，Domingo à Tarde，但这个简单不是粗暴，而是爱，给他自由，教育者要做的就是包容，包容孩子的缺点，包容他的不完美，面对孩子不能高高在上，觉得自己是个支配者，而应该“蹲下去”，站在孩子的角度学会换位思考，和他平等的交流。不仅是在教育，在生活中与人相处，我们都需要这样的大智慧，只是孩子是弱势群体，又不懂得表达，成人常常在其面前显示成人的强势！

前部分比较通用，为思考问题提供了分别类别的标准及解决步骤。最后分析工具适用范围小，需要针对具体问题，价值不大