《A.W.》

高中的诗词古文复习小册子上记了两句话，每天背古文的时候都会读一读：要有最朴素的生活与最遥远的梦想。即使明日天寒地冻，路远马亡。

这是一本好剧，但我只能为这部剧点4颗星，因为我必须剩下1颗星来点给编剧。 幽默是人与人打交道的润滑剂。 幽默是保持快乐心态的开心果。 读完这部剧，我的心情愈发开朗了，深刻地明白人生终极目标是快乐，而非成功。在今后我死的时候，我一定要把这部剧送给阎王，告诉他不要再整天拉长个脸，过份严肃易早死，阎王肯定也不想早死吧。 幽默的技巧就是谦逊加快乐。要让己愉悦必先让他高兴，要让他高兴，必先己愉悦。

A.W. 人人都有自我完善的欲望，特别是青年时期，是一个人最追求完美的时候。 君子之立志也，有民胞物与之量，有内圣外王之业，而后不忝于父母之所生，不愧为天地之完人。 最关键的是每天都写日记。这是入圣之基。记日记最重要的目的是反省自己。 每个人的意志力都是有极限的，自己监督自己都是有盲点的，不容易做到彻底，但是人都有自尊心，因此通过自己的朋友、老师监督自己往往是最有效的。 人生以择友为第一事。 对于有志者来说，挫辱是最大的动力，打击是最好的帮助。咬紧牙关，把挫辱活生生吞下，就成了滋养自己意志和决心的营养。 天下事无所为而成者极少，有所贪有所利而成者居其半，有所激有所逼而成者居其半。 他是逐日的夸父、填海的精卫、补天的女娲。然而在垂暮之年，他猛然发现自己一生的奋斗，最后竟然如拔刀斫水，并不能丝毫影响水之东流。他以圣贤自期，然而他遵循圣人之道一丝不苟地苦学苦修，却并没有达到“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的理想。他以一人之力，无法挽回传统社会积千百年形成的强大颓势。他没有能探悟到拯救旧世界的真理，没能实现自己澄清天下造福万民，创造一个以儒家学说为指针的太平世界的理想。相反，他眼看着神州不断陆沉，自己却无能为力。他用一生捍卫、守护了自己珍视的文化和信仰，他死在了补天填海的路上。曾国藩用自己的一生，证明了人的意志力所能达到的高度，同时，也证明了一个人意志力的局限。他无望的努力在人类精神征途上，树起了一座令人不得不肃然起敬的丰碑。

历时20天，本来可以更快翻完的。虽然没之前那么激动，但这本也是极其对胃口了，尤其是寒假刚看过了史记，看的就比较亲切，这本讲述了内经的历史起源发展，从补充的三皇本纪开始了解到(忍不住再吐槽一下史记的很多流水账真的好无聊，虽然有趣的也不少)，像伏羲女娲神农氏一个个似乎是上古传说中的人物家族是真的存在过呀！而那些神话故事的意思这里解读说其实是天文历法的改变，比如女娲补天其实是女娲将之前混乱的历法定了个标以帮助人们顺应四时变化来生存，这种解读感觉很有道理，很赞同了！到后面结合五帝本纪，扁鹊仓公列传来讲述内经的传承发扬，很多个以前知道不知道的小故事所展现出的那些真正的医学大家，世外高人神乎其技的医术让人感觉我们现在所谓科技发达真的不一定就比前人更了解我们自身的奥秘(硬件上确实碾压过去)。同时也知道了内经的原本已经遗失了，现存的是后世的高人精心总结了残卷的版本。本来我们既不知自己的未来，也不知自己的过去，而好不容易花了无数代人的努力留下的经典也把它们弄丢了，只用了几千年！老师说要为往圣继绝学，很有必要啊！如果我的脑力不够，就只希望能跟着享受他们解读的智慧吧~粽子节到了，希望左徒大人保佑我能顺利毕业拿到稳定jz！太想要大量可以自己支配的时间了！

如果要对我们已经存在的生活做出不做任何虚假和修辞的感受，那大概就是这样吧！如果不想做一个A.W.，就必须学会说谎，学会对自己的情感加上修辞，学会为了自己的感受加上谎言，如果不这样做，那些不了解你的人是不会理解你的。

现在想起来，十七岁已经离我好远好远了。我甚至都记不太清楚，那时的自己是什么样子的，是用怎样的心情在看待这个世界。现在的我，大概也没能长成那时自己所期待的模样。

本剧内容和《A.W.》内容略有重合，但是摘出一个重要观点“情感引导”确实也很有用。 重点看前两章内容，看过《A.W.》以后就觉得后面有些絮絮叨叨了，不过我还是看完了，里面的一些育儿小技巧也很有意思，比如剪指甲这个在我女儿身上实施了很有效果。 总的来说，初入育儿大坑，很适合读这部剧。或者说很适合新手爸妈们来读的一本剧。理论简单好用好理解，实操方法也更适合低龄的孩子。 以下是依据前面两章内容整理的看剧笔记。 👉🏻👉🏻第一章:情感引导能帮你做什么？ 🌸情感引导是什么 🌸父母在情感引导中的作用 🌸情感引导的基本要素 🌸情感引导的常见误区 👉🏻👉🏻第二章:情感引导的重要性 🌸为什么要进行情感引导 🌸情感引导的前提 🌸怎样进行情感引导 🌸情感引导的注意事项 👉🏻👉🏻第一章:情感引导能帮你做什么？ 🌸情感引导是什么？ 向孩子传授情感规则，让他们知道如何辨认情感并且以恰当的方式来表达。 🌸父母在情感引导中是孩子的榜样和情感引导师。 🌸情感引导的基本要素（父母应当） ①了解并尊重孩子。每个孩子都有自己的个性和脾气，所以情感引导也要因人而异。 ②了解孩子的发育阶段，以避免设定不切实际或者不适当的目标。 ③密切注意孩子想要表达的任何情感，并把孩子最难管教的时刻看作了解他们的良好机会。 ④对孩子的各种情感都要表现出同情和支持。 ⑤通过和孩子共同分担责任来建立一种“分享权力”的平等关系，但同时也要设定界限。 ⑥调动孩子的内在能动性，而不是依靠外部奖励来纠正行为。 ⑦为孩子树立三思而后行的良好典范。 ⑧避免否定、怀疑或者轻视孩子的情感。 ⑨通过聆听孩子的心声并加以复述来丰富孩子的情感词汇量。 ⑩提前让孩子知道应该怎样做，可以让他们更合作。 🌸情感引导的常见误区 ❌控制型父母和放任型父母:没有让孩子学会对自己的行为负责 🐳🐳控制型父母 ☘️不给孩子表达的机会，不考虑孩子内心的感受。 ☘️更注重孩子的行为，想要立竿见影地解决问题。 ☘️（你是希望孩子出于对你的恐惧听从你的建议，还是出于对你的爱戴和敬重听从你的建议呢？） ☘️在控制型家庭里长大的孩子，会渴望一切可以放纵的机会，当他挣脱你的掌控——通常在少年时期，他会毫不犹豫地抓住机会并肆意利用。 🐳🐳放任型父母 ☘️孩子缺乏约束和规矩，没有群体归属感。 ☘️无法得到家庭关系带来的归属感和安全感。是非观和情感上会遭遇严重困难。 ☘️孩子在家里得不到情感情绪上的满足，就会转投其他地方。 ❌轻视、低估和否定孩子感受 🐳🐳轻视是一种最简单、最下意识的反应，每个人都有可能会这样做，但这往往会让孩子感受更不好。 🐳🐳家长要学会考虑事故所引起的孩子的情感变化，并永远从同情的角度出发。 （学会换位思考）表示关心→说出感受→表示理解同情→引导处理问题 🐳🐳当孩子情绪激烈的时候才需要情感引导，所以情感引导并不等于溺爱。（我能在你需要的时候给你支持） 🐳🐳频繁否定孩子的感受，会让孩子觉得他自己不重要（你不重视他），他不会依靠你来帮助他。长大后不会设身处地为他人着想。→缺乏同情心和以自我为中心 ❌采用外部激励和奖赏的手段 🐳🐳不要把奖励和纠正行为联系在一起，因为不能从根本上改变孩子的行为。这不能成为你的基本教育策略。 🐳🐳总是给孩子奖励，会让孩子觉得可以“如果没有奖励，我就不这么做”，并且孩子所要的东西要求会越来越高。 🐳🐳要让孩子知道即使没有奖励，也应该按章办事。 🐳🐳外部激励和奖赏是把孩子的责任转接到父母的身上，孩子做这件事是为了父母，而实际上也是父母剥夺了孩子自己思考的权利。 🐳🐳孩子最希望得到的不是贴纸或新玩具，而是你的关注。孩子如果合

中国五千年文化的瑰宝，不管是从政、从军、从商皆能从中受益匪浅。其相当于犹太人的羊皮卷。