《Tim Watcher》

时势造英雄，大起大落，一段牵涉政局商道的恩恩怨怨。一人兴盛，一人衰，昔日辉煌也成过眼云烟。处在漩涡中，谁不是不得已，奈何成王败寇，悲欢离合更是惹人泪目。

人命如草芥，百姓如虫蝇。当权力的游戏在一个小小的村落里上演，各式角色粉墨登场，是一种残忍的黑色幽默。蛋缝再小，也有群蝇去叮

工具书，常读常新。学术小白读完第一遍，有一种拨开云雾的感觉。希望自己能运用到实际中。

此剧不失为一本优秀的历史剧集，对待书中时代各方势力评价都很客观。曾国藩最后没有称帝，让我想起南明晋王李定国，戎马一生忠心耿耿，即便君王如何昏庸，政府多么腐败，也没有自立门户。细想曾国藩与李定国所处时代共同点，两人都处在社会动荡王朝变革时期，国家都正在遭受各种内外部环境的折磨。了解李定国，就能体会曾国藩不称帝的内心世界。

前两集能吓跑一大堆观众，但是越往后越抓人，演员们的表演没得说，尤其是童谣，竟然意外的萌！

对于心理学人而言，是本趣味性与知识性并存的好剧。侃侃大师们的八卦，绝对开心

这部剧很早以前自己就已经看过了，但是今天翻出来再看一遍，仍然很有启迪。尤其是看到关于寻求合作这个集数的时候，妈妈说老师告诉我，你在班上不干正事，为这个你得受点惩罚，这周不许看电视。这个妈妈的说法，也许就是我们常常当妈妈的人说的话，可是惩罚了以后编剧说孩子可能有三种想法，第一，妈妈真讨厌，我要报复他，第二，不让看电视，也不会把我怎么样？我下次还会这样做，只是别被抓住，这种想法可能是大多数孩子的想法，想逃避责任，第三种孩子可能会想我是个坏孩子，我活该受罚。我觉得他分析的实在是太让人佩服了。接着还给出了所做的步骤和办法。第一步评价他所说的鼓励他把所有的感受都表达出来。妈妈可以说老师告诉我，你在班上不干正事，我想听听你有什么要说的？孩子说哦，那是因为乔伊用尺子打我的头，所以我也打了他，妈妈继续鼓励他说哦，乔一这么对你，你不得不回击，孩子说是的，妈妈说还有吗？，孩子说还有老师从未让我回答问题，我只好干坐着。接着编剧教我们总结孩子的观点，所以妈妈说你在班上不干正事，一部分原因是乔一，一部分原是因为老师没有提问你。如果我们做到这一步，我就觉得每个当妈妈的应该都已经很知道下面应该干一些什么了，其实我们就是前面这一段往往无法控制己的情绪然后就开始指责小孩，惩罚小孩，达不到自己教育孩子的目的和了解孩子的目的。最后编剧说第二部要说出你的感受，妈妈说自己的儿子在课堂上表现不好，让我不开心。第三步是邀请孩子一起寻找解决方法第四部写下所有的想法，不要对想法的好坏做评价，有可能的话让孩子先来。第五步，挑出哪些想法？你们不介绍不接受哪些你们能接受，以及你们如何执行。这个步骤就说得非常的具体了，而且他说这些想法或者说解决方案可能到后期又应该有所调整因为孩子在不断成长，他可能还会有新的错误会出来。在家长还可以继续调整，那我们下一步应该怎么办呢？我们再来看一看下一步的计划。所以说一本好剧是值得你反复去看，反复去想，也许再看一遍又会有一些新的想法。

爱奇艺网剧，去年唐人街今年坏小孩，改编也能出精品，感动了，会员没白充