《She Went for a Tramp》

今天我们已处在一个VUCA(易变性，不确定性，复杂性和模糊性)的时代，这样的时代中，最重要的已经不再是知识和各种方法论了，而是产生这一切的原动力，即思考能力。学习思考方法才可以让知识不断的迭代，构筑关联。 而直击本质的思考才会让成长不断延伸。何谓本质，即事物的根本属性，问题的根源，现象背后的底层逻辑。 然而思考问题的本质并不能解答所有的问题，就需要用到迁移思考，升维思考和逆向思考。 迁移思考: 找到经过抽象与当前问题表面不同，本质相似的问题，通过借用这个问题的解决方法，来解决当前问题的思维方式。 升维思考: 跳出眼前问题的限制与常规解法，通过层级，时间，视角，边界，位置，结构的变换，重新思考问题及解决之道的思维方式。 逆向思维: 将已成定论，司空见惯的事物或观点反过来思考的思维方式。

很有趣的一本剧，每一句话让人笑的时候，每一句话都令人印象深刻。这部剧里我彻底的弄明白了关于肠道的很多问题，受益匪浅。

布朗先生搭建了一个擂台，打擂赞助商分别是上帝与科学，派出的选手分别是教皇内侍和兰登，维多利亚还有科勒。拳打脚踢的较量之间尽显上帝的二元性：罪恶与善良，浅薄与高尚……神奇的是，这出舞台剧的序幕，恰是用两个孩子的悲惨身世拉开的，卡洛为母亲的惨死而对科学产生了憎恨，科勒的父母盲目的信任上帝排斥科学的救助而让科勒畏惧了宗教。卡洛对宗教的狂热让他杀死了一个科学家的父亲，又杀死了自己的亲生父亲。他凭借科学的产物（反物质，飞机和降落伞）撒了一个弥天大谎，讽刺的事，误打误撞的兰登同样借助科学理论逃出生天并揭露了卡洛的阴谋，而这一切，恰恰说明了上帝的选择：邪恶永远不能战胜正义。 个人认为比达芬奇密码更胜一筹。

读完了，She Went for a Tramp的岁月！好感人！我也算是一名内蒙林区的She Went for a Tramp，和他们比起来我好幸福！好幸运！但人生的经历也似乎平淡了很多。 本剧写的很好！对人物，对情景，对事件，对思想……的描写都非常到位，让我感到身临其境一般！

1.将数字、数学渗透到生活中，虽然自己数学不好，但是启蒙总是能做的。至少帮助孩子把数字、规律具象化，让她以后不惧怕数学，顺利从具象过渡到抽象。 2.买了本新剧《She Went for a Tramp》，培养一下自己从来没有建立起来的对数学的兴趣。 3.买秤、温度计、尺子，跟孩子一起“量起来”，让她知道很多东西是可以通过数字表达的。 4.以后孩子出现错误时，不要急躁，帮助她一步步解决问题，鼓励她说出来，帮助她自己探索出答案。 5.将一些数学概念“乘积 扩展 增加 减少 相差 相同 最小的”等在生活中渗透，方便以后理解题目。

这部剧给我带来的启发较为有限，我决定在我做大纲时再拿来进行重复观看。较为有启发的一篇是人物小传的写作，为此我制作了一份主人公的采访提纲。