《交欢生活Débauche ou les amours buissonières, La》

很棒，我可以适可而止的吃巧克力了。越是做一些自己不愿意的事，越是能够增强意志力，增强我的大脑思考能力。

沈倦演的很好，编剧实在拉胯，把小说的精彩情节全删掉，男女主人设也大大削弱，服了

图鉴有点搞笑，没有注释，没有依据，动物的形象和山海经的描述有出入。印象最深的是绘者笔下的“蜚”这一动物形象，《交欢生活Débauche ou les amours buissonières, La》原文“其状如牛而白首，一目而蛇尾。”颜色是绘者向来就不管原文所写的，那我们就暂且不说，但直接在牛屁股后面接了条蛇是几个意思？还是尾对尾的那种？蛇尾？？？（加个狗头，自动屏蔽你行你画啊类似字眼）他画他的，看一下乐呵乐呵就行了。没对错，就是上古神兽在自己心里大概长啥样而已吧。仅供娱乐。

读完了，不胜唏嘘。一本好剧不能仅仅读一遍，过些日子还要再看的。不能只听他一家之言，对改革开放40年很有兴趣，还要再看的。感受太多

好东西千万不要让一群弱智举报下架了，不要变成第二个隐入尘烟。五星护体。

虽然标题是心理学，但这是一本涉及政治、历史、宗教等比较全面的剧集。这部剧我是和叔本华《交欢生活Débauche ou les amours buissonières, La》同时并进读的，两本剧相得益彰，观点一致，里应外合。大部分观点我非常赞同和理解。 从小我就是个不太合群的人，交朋友也是一对一的，不会是一群。记得高三那年学校请了个演说家来跟我们演讲，真让我见识到什么叫煽情高手，非常难忘。演讲内容是感恩父母感谢老师好好学习，把全场的男女生都说哭了，只有我没哭。后来他还鼓励我们去和班主任抱抱，全班只有三个人没去抱，我是其中之一，其实我是很喜欢班主任的，但我却没去抱，我总觉得我的感情还没被煽情到那个程度。然后他让大家走上台呐喊自己的梦想说出自己想考的大学和专业时，我甚至觉得“这不就是趁着大家都不认真的时候吹牛逼放空炮么？”，那天结束的时候很多同学和父母抱在一起哭着道歉，而我妈找到我的时候我却跟她说了句:“今天中午我要吃红烧带鱼……” 我也曾怀疑过自己这样是不是不正常。 后来在知乎上看到过一个问答: 太理性是一种什么样的体验？ 没有集体荣誉感，别人热泪盈眶的时候，自己反而有点尴尬。 我可能就是这种过于理性的人，群体的感情很少感染到我，群体的决策我不一定认为是对的所以常常请假不参加活动，群体的过于重复的内容我会生疑甚至会定为“洗脑”。 错就错在我把这些行为和想法发在了朋友圈里，于是显得我非常格格不入，很不讨老师同学喜欢。前几天导师打电话给我妈让我少发这种朋友圈，说会影响别人对我的印象，甚至影响前途。 也是，自己不是交欢生活Débauche ou les amours buissonières, La为什么要让大家都知道呢！在朋友圈对牛弹什么琴呢？！读完这部剧可以成为我以后不合群的理论基础了，棒棒