《Lorie》

看完了，一个书友说，一个劫后余生的秃头中年男人笑得像个孩子，对我来说，这就叫唯美。同感。 “他笑起来很年轻，有没有秃头都一样。”故事到这里结束了，无数同样的故事还在上演。被大人误解的童年，被同学欺负的窝囊废，对未知的恐惧，挥之不去的自责，可恨又有爱的原生家庭，珍贵的友谊……你的童年我的童年好像都一样，长大也一样，遗忘也一样，勇气也一样，爱也一样。 看的时候我一直在想，这部剧我一定要买下来，以后还要看好多遍，这一遍急着看故事，后面要好好享受一下大佬的创作技巧，真的有爽到！很喜欢！

跟相似的以自己为参照写不同看法态度的书比起来，这部剧还是挺吸引我的，同时惦记着看下去。

这部剧的文笔老练很辣，和同类书有点云泥之别。简介略显俗套文笔不输江南。情节和实力人物的塑造都会绝对让眼前一亮。文风虽然不是直来直去，但立场鲜明，掷地有声，不仅有态度还有具体的方法。坐而论道容易，找出出路很难。能否取得成功，跟你是否努力，努力多少年因果关系并不大，反而是你的出生思维方式格局 阅历智慧，谋略决定了人生成就。书里有句特深刻，《Lorie》 在成长过程中，或有挫折，有跌倒有寂寞有嘲讽，以金石可镂的坚忍和宁静致远的心态或可令人接近最终的胜利，在多的困难都值得去努力，人生如此飞快，故事尚未大结局，我们都在路上，再过20年你我还都在！

推荐指数：4星 本剧内容就像书名的副标题一样“让学习轻而易举的心理学规律”。本剧从认知心理学中提取与教育相关的研究，利用大脑的学习记忆原理，通过实践得出更适合大脑的学习方法。内容比较浅显易懂并结合案例加以说明。 大脑的学习过程是神经元的连接，简单来说学习一个新知识会产生新的连接，反复练习会让这个连接通路更稳固，进而在以后需要使用的时候可以提取到，如果只是简单的接触了一个知识，这个知识通路并没有形成，以后也就无法提取。 本剧最后从学生、教师、职场人士、培训者几个角色视角给出学习策略的建议，其实几个角色的策略本质是相同的。这里提两个比较重要的点： 1）用检索练习、间隔练习、穿插练习代替集中学习，集中学习会给人一种短时间学会了的假象，有一定遗忘后的学习让大脑感觉想起来有点吃力困难，才能让大脑对这个知识记的更牢； 2）反思，反思自己知道了什么，还不知道什么，什么东西被遗忘了，反思不只是简单地衡量自己的经验，或是观察别人的经验，它最大的作用是通过生成、视觉化，以及心智演练，把意识调动起来； 最后关于个人感悟，首先关于思维最重要的一个结论即成长型思维和固定型思维对人的影响，只要知道大脑是如何运作的那么关于学习对一个人的提升就是必然的，但是这个学习的过程要讲究方法策略，有方法策略和没有的差别就像事半功倍和事倍功半的差别，作为已经步入职场的我来说，目前最需要做的就是保持学习的习惯并且常常反思，同时也要通过检索来判断自己是否真的学到了，这个检索可能是自我回顾，也可能是拿出来实践，同时也可以是通过外部面试来检测。对于目前自己在做的教育工作的启发，就是从学生和教师的角度看应该如何把这些方法产品化，比如可以调整老师的授课模式，引导老师布置预习任务，并让学生在课前课后进行几分钟的小测试；对于学生的错题集定期以测试的方式推送给学生重新练习；为间隔学习制定策略定时提醒学生复习和检测相关内容