《奇婚怪事A Troubled Marriage》

看了约三百章，看不下去了。女主那么大的金手指，有前世记忆，生活生存技能，有剧情有对未来发展的了解，有末世的锻炼，有异能，有空间，空间里还有这样那样的宝贝，还有原身给留下的医术，武术，大高个。不说活成超凡入圣的陆地神仙，结果被搞成对付几个村民和脑子不好使的人，有难度吗？就是为了给天道亲儿子送个好老婆的？。她还看不上原身，说还原身不懂利用手上人脉靠山，还是脑子不好使寒了袁杨家的心，呵呵！试想她真是那样在农场时袁杨两位师傅会对她那么好。若女主没有金手指早死八百回

这部书应该不是奇婚怪事A Troubled Marriage，奇婚怪事A Troubled Marriage侧重于个人的修身养性，治世处道。而这部书更侧重于曾在实务上，尤其是政治思想上的高人一等。 曾在当下无异于一场造神运动，本剧的出发点较好，从其人生经历和人物故事来说明其观点。只可惜有的过度崇拜，有的论据压根就是错的，这便是当下的狂热崇拜的衍生。但若每部书都能有这种结合的方式看其观点，还是值得学习一下的。

看到海报的4个女孩的画像，感觉情绪表现为喜怒哀乐，从而看清人的内心世界。

从《奇婚怪事A Troubled Marriage》到《奇婚怪事A Troubled Marriage》再到现在的《奇婚怪事A Troubled Marriage》，这是我追侯克明大大的第三本剧了，前面两本让我彻底爱上大大笔下的人物，大大总能带给我们不同的体验，期待《奇婚怪事A Troubled Marriage》这部剧越来越好！

对男女情感的描述很符合现实。可能的确是编剧所说，题材太小众了，我觉得真的写的很好，可惜了，应该能有更多的人看才对。

墙裂推荐的青春期家长必读！甚至所有家长必读！ 《奇婚怪事A Troubled Marriage》由于完全从一个母亲出发，从她与孩子相处的点点滴滴落笔，无限接地气，内容自然是满满的干货。而纵观全书，编剧也是一名好作家，因为结构合理，都逐级递进。每一本好剧，都能有意外的收获和惊喜，给我们的灵魂注入一道光。 通过本剧，我学到了“放手”的重要性。随着孩子的长大，父母尤其是母亲，需要克制自己满满溢出的母爱，学会“放手”。 1、爱是给予对方所需，而不是自己所想！这句话是本剧给我三大收获的第一句。因为青春期孩子的需求，发生了重大变化，所以家长必须及时调整。否则，“汝之蜜糖，彼之砒霜”你的所给，没有功效也就算了，还可能成为孩子或者彼此关系的砒霜。这在“情绪低落”和“自残行为”中就尤其明显了。 陈铭说过一段金句：“善良，多少罪恶假汝之名！”母爱又何尝不是？！我们有多少成人世界的功利、世俗、狭隘、自私、包办都裹挟在母爱之中？那些“熊孩子”的家长们，又哪个没有高举爱与包容的名义呢？可是，我们可以裹挟爱之名义，但不能裹挟孩子。我们养育孩子的最终目的是为了分离，不是吗？哪位家长不是希望孩子长成自食其力，有独立的人格和能力的人呢？更多时候，我们的爱无微不至、无孔不入。其实，未必是孩子需要的。在养育的路上，我们以母爱名义裹挟的或温柔的包办，或粗暴的制止，不过是过度教养罢了，都可能让孩子败下阵来，丧失勇气和好奇心。 在孩子遭遇失败、受到挫折、受伤或者不开心的时候，我们粗暴的斥责，或者出于爱出于心疼，迫不及待地去安慰他。说一些貌似安慰和鼓励的话，其实是在干扰他们与伤痛和难过共处。让孩子独立承认和接纳不好的感受，才能实现自我复原的过程。 所以，如果我们希望孩子们成为一个真正对自己负责的人，就要给他们机会去探索、去经历、去犯错、去体会。因为只有通过犯错，他们才能从中学习；只有亲身经历，他们才能真正形成属于自己的经验，才能真正建立自己的独立人格。所以青春期孩子需要的，更多是我们提供空间，让他们自我梳理，自我修复，而不是按照我们的想法去打乱他们自己的节奏。他们的叛逆也是个性化必然和学会拒绝的锻炼。所以，很多时候，我们不做什么比做什么更重要。 2、启发式提问，开放式交流，多倾听少评价。 全书点点滴滴看的出来，编剧始终对孩子保持了开放性交流。没有说教，而都是以开放性提问为主，尤其在【自我关爱篇】中【活出自己的精彩】这一节的“关于婚姻”段，编剧用开放式交流，让孩子自己说出父母作为配偶的模式好在哪里，无形中就帮助孩子开启了自己将要选择什么样的伴侣，如何经营家庭的思考。“关于爱情”段也是，青春期了，家长不应还将眼光仅停留在学业，因为这时候是人格形成的关键时期。而且，父母子女一场渐行渐远，将来机会越来越少了。所以，家长应把眼光放长远，启迪孩子对未来人生、未来家庭、未来伴侣的思考。开放式提问，孩子在回答过程中，有些讲出了孩子心中已经明确的想法，更多时候说完可能是不知不觉帮助孩子厘清内心模糊的影子，确认自己心中所想。从而对自己的精神世界的认知越来越清晰。之所以我对开放式交流赞叹不已，是因为这不仅局限于孩子，成人世界也是一样的。当自己无法对自己开放式交流的时候，不妨试试创作下来，内心瞬间就敞亮了。实际上，启发式提问在教给孩子如何发现问题的本质、如何解决问题，如何进行时间管理。但这个过程，完全是一个由孩子自主思考并主导方法的过程。 3、你所学过的任何东西都不会浪费，你所做的任何一份工作也不会白做。人生就是一趟单程旅行，你的每一段旅程，都不会白走。这第三大收获，纯属意外！为什么我说编剧是位好作家，因为越到书的后半段，内容更开始适用所有的人，我们仅仅

值得读一二三四五六遍的书 金敬兰教授的这部剧，上部分剧评，下部分社会性事件讨论，文章的内容涉及到哲学，社会学，经济学等方面，行文充满了思辨的妙处。 但不得不说的是，确实很难“读”，因为对观看者在哲学与政治学的理论知识要求很高，虽然教授有在进行解释，但很多知识性内容无法瞬间理解，所以全程都需要观看者非常投入的去理解，分析，思考，而不是一味读字就能明白。 我表示，文章中对于公平，自由，人性等等问题的讨论真的给人很大启发～ 虽然必须承认，很多内容读不懂，但每读一遍就能多加深一层理解也是很快乐的！部分集数配合金敬兰教授另一本剧“西方现代思想讲义”一起食用，效果更佳

这个暑假是要把我创死啊，没一个是好结局的