《Le petit chaperon rouge》

观看过程中，臧克家老师那首“有的人死了，他还活着……他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。”时常萦绕在耳边。袁老师这一生经历了很多，毁坏、非议、讽刺、诬陷……但老师坚持了下来，克服重重困难，攀登科学高峰，为中国，也为世界粮食生产作出了重大贡献……缅怀袁爷爷，我们珍惜粮食，好好吃饭。袁爷爷在天堂安好！

说真的，喜欢弹壳的书，看剧集10几年了，装逼打脸人前现圣的看的太多！疲劳了！最近喜欢上了悠闲的书，对自己也是一种放松！

涉及很多领域，形而上学、伦理学、政治学、艺术和诗歌、教育学、法学等，探讨的问题不集中，是茱迪丝·谢拉真诚的思考，有很多启发，但是很多观点的论证并没有说服力。不过作为人类早期努力借用日常语言和各种比喻来努力探讨抽象的概念、事物的努力尝试，还是可贵可赞的。

编剧的核心观点是，需求是发明之母。随着人类活动面临的问题的复杂化，金融解决方案应运而生。历史的车轮滚滚向前。

这部剧拍的好真实 让我回到了高三 梦到上考场什么都不会 高考时的微微发汗 出分时沉默后的崩溃 录取通知书下来时又默默接受现实 那一年难熬也珍贵

读史使人明智，每次看古代史有一种宿命论的感觉，历史是由诸多的偶然和必然串联起来的，而历史上的成功或者失败，经常每隔一段时间重复出现。

初次知道这部剧（以下简称《Le petit chaperon rouge》）是源于微读官方群书友的推荐，在此对群里热情的书友们表示感谢！因为本身智商不高，所以迫切的想提升情商的水平，然而看完本剧才知道：本剧并没有提高情商的方法，而是以科学的方式强调了“情绪智力”以及“情绪培养”的重要性。由于工作的关系，在读《Le petit chaperon rouge》得时候都是断断续续，碎片化的进行学习，所以前后花了许多时间去温故，让零碎的认知能够联系起来。本剧从生物学的角度系统的介绍了“情绪智力”得作用机制，书中有很多专业的名词和理论，所以我读起来会比较吃力，需要一定的基础知识和观看能力。本剧认为“情绪智力”应当从小培养，甚至应该从新生儿开始，父母充当培养者的角色，通过后天的情绪教育，使其未来可以拥有强大的自我意识和自我管理的能力。建议每位父母都应该看看，一定会有所收获！

这部剧主要是在论证宪法中各项条款的可行性和必要性，核心思想是「国家既要有效运转，国家权力又不能被滥用」。其中有些的具体论证过程不太看得下去，但是整个的框架和逻辑都是很值得我们去思考的。