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按照自己的方式，度过一生，已是成功。终于全部看完了，却意犹未尽，不舍，还想读。活出自我，低调做人，踏实看剧，向明月学习。

董洁那会真是心目中的仙子，不食人间烟火，结局虐得太惨😭

写得蛮好的～就是高栋的形象啊……没有那么高大了……还有骆慧慧，真是绝了……

这部剧有很多现在教育学上提出创新的观点，还有教育改革向教师提倡的新的教学方法。比如说数学概念导入可以结合学生自己对问题的理解，还有多重类型的数形结合的方法，学生自己动手所得出的结论和实际理论的联系等。但是作为一位初等数学教育的师范生来说，我看到了一些观点在中国的局限性。在中国应试教育的大环境下，大多数学生的学习动力都是被“考试分数”所鞭策而产生，十几年的学习只是为了考一个众人眼中的“好大学”而已，如果没有考试谁会去主动学习？所以想单纯地提高这些学生对于数学的热爱而不是功利性的机械地学习，这是不太现实的，也是不被世俗所认可的。也许以后的某一天，中国的教育不依附在应试的袈裟之下，所有学生只是单纯的学习，提高自己的各方面的能力，就像主动看剧一样，没有功利性，只是想读而已。只有这样的大环境，教师才有可能不做这些机械的训练，不然的话，教学进度、教学结果的排名、家长的高度关注等等因素都会压垮每一位老师想要创新学习的初心。

结尾很重要，最后的结尾居然让我眼眶湿润了。 生命的艰难，终于教会了人们一些什么，生过宝贝缺没有成为妈妈的女孩，最后成为了愿意成为的母亲。黑化和白化，就这么一瞬间完成了，感觉不可思议，却又合情合理。 一本这么多生命苦难到没有最苦的书，好像最终有一些什么是生命值得拥有，活着值得的，就是那些有关人们生命困苦却依然坚守的爱。生命搂头盖脸的措不及防的苦难，也依然流露出满满的人们细小的人性温情。 假如这段历史，确实是如此经过的，经历中的人们，每个人的感受一定大不相同。就像罗生门。 不管怎么样，有一种活着，可以是问问，你对大家有什么用没有呢？何为希望？何为享受生活？

问渠哪得清如许，唯有源头活水来。历史就是我们可追溯的源头，可回过头去看的事物。昨日的昨日是历史，明天的明天乃是希望，不忘过去，方知未来。