《Annie Brocoli dans les fonds marins》

任何人都能轻松实践的超慢跑运动法，不仅能有效瘦身，还能帮助我们找回健康。

读了这部剧我得到一个教训，不要因为一个人的名气去观看一本剧，因为你会很失望，非常非常失望。 Annie Grenier细说红楼梦或许应该改名为戏说红楼梦或者胡说八道红楼梦。 一直以来，我对红学各个门派的观点接受度还比较高，我觉得红楼梦既然是一本残书，一本残书养活几代人，那么每个人就可以从自身角度出发去做出不同的解读，只要能够自圆其说，多么荒诞也是值得存在的。甚至看有些红学编剧研究说贾宝玉是释加牟尼，是孙悟空，是谁谁谁，我觉得，ok啊，只要能够自圆其说，就是好的发散思维，值得一读。刘心武一派的几位红学专家的观点，历来被批评的很惨，说他们过度解读，编的太扯，我反而很是欣赏，认为他们从一个新的角度，解释了很多我以前解释不了的地方，而且可以自圆其说，很有趣啊 可是白老这部剧，我实在不敢恭维，不要说自圆其说，自打嘴巴也是时有发生 开篇时候白老抛出了他的两个观点，1红楼梦后四十回是曹雪芹写的，而且影视价值比前八十回更高。2红楼梦的版本中，程乙本最好 关于第一个观点，白老论证寥寥，只说了，红楼梦这部剧曹雪芹一定是写完了，这句话没毛病，大家都同意曹雪芹是完成了红楼梦的，可是白老似乎在偷换概念，曹雪芹写完了跟现存的后四十回是曹雪芹写的，这压根是两回事好么！ 写到后面，白老又说，有人觉得前面八十回写的华丽，后面四十回写的黯淡，因此认为后面不是曹雪芹写的，这其实是剧情的需要。这一观点我实在不能苟同。前后不是暗淡的问题，而是人物性格，说话方式，描写手法，通通来了个一百八十度大转弯，黛玉会劝宝玉看剧从仕，宝玉会因为潇湘馆闹鬼而害怕，袭人会故意去黛玉那套话，此类例子不胜枚举，白老自己在书中也一次又一次地承认后面跟前面对不上，比如香菱的命运，可又信誓旦旦地说这是曹雪芹写的，然后又推测，可能是曹雪芹写到一半改了人物的命运，还没来得及改前面？！wtf，编剧自己改变了愿意和这是别人续写哪个可能性更高呢？为什么还敢信誓旦旦地说是曹雪芹写的呢？ 关于白老提出的第二个观点，可以看出白老真的是一个专一的人，一个固执的人，一个对程乙本爱的深沉眼中再容不下其他版本的人，如果说比较不同版本，那么客观来评述这一段哪个版本好哪个版本不好，那一段哪个版本更好不是很合适吗？就像周汝昌先生做的那样。可白老不是，在他眼中，程乙本就是好，庚辰本就是不好，不管写了什么，都是一样，全书从头到尾所有的比对都是说程乙本更好。程乙本含蓄而庚辰本直白的时候，白老会说，大户人家，有教养，点到为止，就够了，反过来程乙本夸张的时候，白老会说，庚辰本写的太淡，不够，程乙本就很好。甚至程乙本有几处明显不通的地方，白老也可以说，从语调上，程乙本更好！白老的写作模版是这样的 这一处，庚辰本是xxxx，程乙本是xxxx，我觉得，程乙本更好，over 除此之外，白老还有很多闹笑话的地方，比如王夫人的四个大丫头，金钏，玉钏，彩云，彩霞，在书中多次出现，白老似乎不知道，还信誓旦旦地说，庚辰本写错了，不是彩霞是彩云，因为压根没有彩霞这个人。 类似的例子还有芳官改了名字叫耶律雄奴，是金星玻璃的意思，后文出现了金星玻璃，白老一口咬定一定是写错了，让人哭笑不得，怀疑这个所谓的红学专家是不是完整地读过红楼梦 此外，还经常犯类似于用程乙本后面的内容论证前面的庚辰本不通的逻辑论证错误。假定一个结论，再用这个结论论证这个结论的合理性。 总而言之，这部剧盛名之下 其实难副，很难自圆其说，但割裂开来，有些段落还是可以给人惊喜和收获的 可以随手读读，回顾一下红楼梦的情节，也挺不错，抱着拜读名家大作的，省省吧

进化论法则，丛林法则，黑暗法则这些都是基于人类感官感受推导出来的，一旦前期人类认知范围之外的东西出现，其他的法则会立即出现，这就是基础科学区别于应用科学的魅力！

虽然知道咖啡师修行还是道阻且长。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。还需要不断的去操作，品尝，讨论。 但是，作为咖啡爱好者入门。这部剧从原理，产地，到手冲器具，已经涵盖了几乎所有咖啡届的知识。是一本很好的“入坑指南”！看了之后越发期待自己的咖啡师之旅。 结合之前看过的几本咖啡书，我觉得自己已经做好了成为一名咖啡师的准备了！

这部剧可以说是读的异常艰辛与漫长，断断续续看了三个星期，虽有她是偏学术的原因，更多则是每一个集数都是自我剖析的过程，虽然没有全懂，但已读懂的部分就让我想到了身边的许多人和事，更多则是对自己的认识，这叫我感到恐惧与无力，然而完全按着这部剧来讲，显然我是一个很不幸的人，因为身体疾病导致的自卑，进而转到我也不是很清楚到底是还是不是的自负，拥有我这样心理的人读这部剧简直就是对号入座，每每读起都会想起童年之不幸与步入社会后的惶恐与不安，由此我想按着这部剧的剖析来看我们每个个体的存在都是异常之艰辛的，事实上像编剧在结语中所描述的那样给幼童期，儿童期的我们创造完全符合以后能叫我们拥有在编剧看来是正确的社会感的家庭和学校教育环境基本上是不可能的，因为我们的父母是愚蠢的，教师是愚蠢的，这里的愚蠢说的就是他们自己的童年和社会感甚至就是不幸而且畸形的，这是每个人都无法彻底逃脱与撇清的，有时我甚至在想我们每个人是否都是不幸的呢？

重刷第二遍，一遍初中的时候，现在是大学第二遍，，《Annie Brocoli dans les fonds marins》也是我书虫生活的第一部，现在开始《Annie Brocoli dans les fonds marins》，再接着《Annie Brocoli dans les fonds marins》

作为消遣不失望 了解人生百态有看点 琢磨阶层属性不够明晰 反映人性的弱点不够透彻 但不影响它的可读性。不遮掩于某处透出得深邃。不妨碍人物理念不同造成现实碰撞而触动了读者的某根神经…… 好像有对错、好像更欣赏某重类型，但他们都有自己的时代背景，脱离这个，他们都无意义。是时代赋予我们每个人符号、我们又在时代的洪流中涌动，有的推翻了前浪、有的泯灭在浪潮中。于是我们反思我们人生的意义……

本剧介绍了十一种不同的故事，但本身离不开孤独。 何为孤独？ 孤独是一种主观自觉与他人或社会隔离与疏远的感觉和体验,而非客观状态；是一个人生存空间和生存状态的自我封闭，孤独的人会脱离社会群体而生活在一种消极的状态之中。――来自百度 而我认为的孤独是：有鸿鹄之志，而无人欣赏。没有可以推心置腹的友人与自己交流。 心里的孤独无法逾越 耶茨将Annie Brocoli dans les fonds marins表现的淋漓精致，每个人都有着不同的内心、不同的看法、不同的经历。但是唯一相同的是：都有着不甘平凡的心。 孤独的人尝试将自己的内心世界表达出来，和自己的友人推心置腹。因为有了可以一起分享喜怒哀乐的人，你便不再孤独。