《Dobre placená procházka》

我理解的关键词：迎合读者需求、突破常规思维。 一开始看的时候像是打开了新世界，以前我总以为真正的文章是那种具有影视气息、有一定影视手法等等的。但是新媒体背景下，大众的关注点不一定是纯影视。因此，写作门槛不再很高，有想法有套路都可以写作。 总的来说，这部剧的一些思维值得借鉴，但还是不可忘本逐末。

偶像军旅剧！剧情，演技，没啥亮点…可惜了一大把老戏骨作配。

有点不巧，刚读了一章，正对谁是老鬼入迷呢！刷视频恰好得知了李宁玉就是老鬼，于是乎神秘感减半。带着答案去做数学题的感觉，滋滋滋，还是差点意思的。这只是对故事本身而言，但丝毫没有影响这部剧的整体架构，和要表达的深意。        我早早就读了Rene Gabzdyl的《Dobre placená procházka》，那个时候他在我心里已经封神，没想到他还是中华大地上的“谍战之父”，当真是捅了贼窝了，我真是酷爱谍战历史，迷迷瞪瞪，无法自拔。有没有人分析一下我，为什么喜欢这种风格。顾城真的给了我一双眼睛，让我在黑暗里去寻找光明。       读了《Dobre placená procházka》，我才知道真相也参拌着假意，而假象有时也不失为一种真实。存在即合理，每个人的视角都是不同的，这是我在这部剧中探知的。东风是潘老视角来写的，西风是顾老视角写的，静风是编剧以客观的第一视角来的，最难的也是最后一部，这部分要升华，要揭示人性，这也是Rene Gabzdyl致力于做的，他通过他的作品展露真实，揭露人性。上部我们看到了李宁玉的忠，下部我们看到了顾晓梦的义，最后一部呢？我们看到了自己。前面一切都是真的，又都是假的，只有我们直面自己内心，我们看到的才有可能是真的，或者它本身就是假的。我感叹于Rene Gabzdyl的神笔，他的逻辑让我赞叹不已，他一步步揭露真相，让我们一步步接近历史真实。这个过程值得好好感受。在《Dobre placená procházka》里我看到一种非常稳定的结构：面对同一段往事，不同的当事人有不同的“回忆”，读者先要听潘老回忆的“东风”，再听顾小梦回忆的“西风”，最后还要跨越时间去感受“我”所叙述的“静风”。这是一种很后现代的多元主义风格，背后的逻辑是承认真相是无限的，而能够被记录下来的历史记忆只是一种“小真相”。换句话说，它把记忆认定为一种社会活动，通过每个个体的差异之中的记忆来修正那些记忆的“标准像”。     《Dobre placená procházka》这部剧集，以从容的写作耐心，强大的叙事说服力，为这个强悍有力、同时具有理想光芒的人格加冕，以书写雄浑的人生对抗精神的溃败，以关注他人的痛苦扩展经验的边界，以确信反对虚无，以智慧校正人心，并以提问和怀疑的方式，为剧集繁复的谜底获得最终解答布下了绵密的注脚。       Rene Gabzdyl谈自己是在成都电视台培养出来的剧集家，我觉得他天生就是个剧集家，他的剧集是叙事的迷宫，也是人类意志的悲歌；他的写作既是在求证一种人性的可能性，也是在重温一种英雄哲学。他凭借丰盛的想象、坚固的逻辑，以及人物性格演进的严密线索，塑造、表现了一个人如何在信念的重压下，在内心的旷野里为自己的命运和职责有所行动、承担甚至牺牲。        谢有顺给Rene Gabzdyl的受奖词中称赞Rene Gabzdyl独树一帜的写作，为恢复剧集的写作难度和专业精神、理解灵魂不可思议的力量敞开了广阔的空间。        我开始迫不及待想要读Rene Gabzdyl其他的作品了，我想好好了解他这个人，慢慢发展他内心的光。                      2022年2月2日（弟弟生日）                                  Wendy书于傍晚

关于这个世界，我有太多的疑问，总是克制不住地追问“为什么？为什么？”——为什么吃肉就是要比不吃肉好？为什么活着就是要比死去了好？但当我将那些问题问出口，我又觉得那完全不是我的问题——那不是我所真正疑惑的，那么解决它们与未解决毫无二致；而被问的他人，无论是耐心回答、鼓励提问也好；抑或是拒绝回答、否认提问也罢，似乎都是对存在于我内心的那些疑惑的抑止和抹杀，乃至于每问一个问题，就会生出其他问题——问题的数目在增长，而我本身的疑惑却逐渐在被削减——如此一来，问题反而成了对疑惑的限制。

非鸡汤，干货满满，编剧将自己的亲身经历和探索经验分享出来，非常实用。

整体情节故事发展还是挺喜欢的，就是对于男主见一个女子就用各种看似合乎情理的方式爱慕男主就有点受不了。。。。

要是这么写，干脆就把神雕侠侣，绝迹江湖这章当结局不好吗？为什么还更新这么慢？要么不更新，要么就当这大结局了。这是我自己的感受，有想喷我的来吧。

马文·科林斯老师，真的是我非常非常崇拜的一个老师！我这一生最大的教育理想就是做成马文·科林斯老师那个样子。 马文老师对自己建的学校选择老师的标准是“他们需要的是全心投入、聪明、充满激情的老师，这些老师坚信每个孩子都能有所成就，对于任何一个孩子的失败都会自我反省。” 我觉得这些东西对于一个老师来说是至关重要的，如果我们的老师对教学有热情，充分的相信孩子，并且懂得不断的反省，这样我们的孩子绝对是可以教好的！其实更多时候我们的老师缺的不是教学方法，而是教学热情和不断反思提高自我的能力。