《Mein Freund, der Bulle》

读完让人不禁黯然泪下。 首先要谈的是刚刚读完的本剧大结局，汉斯失足落入河中溺亡，但谁又能知道这是有心还是无意之举呢，至少汉斯不用恐惧回家如何面对父亲的责骂，不用担忧次日如何继续高强度的工作。本来他已打消自杀的念头，但醉酒状态或许让他在半梦半醒中选择了一种心向往之的解脱。似乎对待汉斯的死亡，唯一的反思者竟然只有老鞋匠，大家只是感慨一个天才所遭遇的不幸命运，却不会想到自己加诸天才的压迫和不幸。 其次便是汉斯的成长经历让我不免观照自身的人生经历。汉斯考入神学院时的那股子意气风发，我特有体会，当时我也从乡下小学考入市里私立重点初中，虽然有对未来的恐惧，害怕被同学排挤，以及担忧高昂的学费，但更强烈的是对未来新生活的希望。但总的来说，我属于幸存儿，因为天资尚可，即使未参与课外辅导，也能跟上教学进度，并且稍一努力排名也很漂亮，至少在学业上没有受过太多苦楚，因为学校里过的也是住宿生活，穿校服，所以家境的差异也没有带来过多的困扰，偶尔的失落和烦懣，自己也能通过写日记和跑步的方式进行排解。然而汉斯的故事，让我庆幸了自己的幸运，又想起了身边一些学霸悲痛的故事，由盛转衰的的故事太多了，还有人学业上一直是佼佼者，但是心理上已经畸形甚至病态。 所以后来看到汉斯离开学校，去做机械工，我内心感到激动，希望他能摆脱所有人对他的期待，希望他能在脚踏实地的努力重新感悟生活的美妙，去体验自然，虽然有时候陷入迷惘中不知追寻何物，但还是接着晃晃悠悠的活下去，所以故事结局的死亡纵然让人松了口气，但还是有太多太多遗憾 每读一段，我都强烈的想要去拥有自己的孩子，去给他最快乐的生活，告诉他所有人对他的期待都是一个屁，那些长者的褒扬和赞赏无非是对一个孩子的柔性控制，我希望他有点调皮，有点疯癫，但是心中有爱，眼里有光，世上任何评价体系都不应该框住一个孩子的生命力

5000年的历史，这是奇迹! 华夏人的伟大是用人民的血肉和痛苦换来的。幸运的是，在每次民族危机之时，总是有一批英雄人物站出来，拯救华夏文明，让其得以延续，成长。

如果相爱的人能在一起多好，就不会有那末多的伤心！如果青春能永远在有多好！我们就永远是有梦想有激情敢说永远在一起的人

很好用的工具书！ 【对故事】先梳理好“一句话简介”：用更强烈的冲突、更招人爱的主角、更强大的反派和更明确原始的目标写好简介。草稿阶段，可用演示板打大纲，设置好情节及每个情节中的情感变化和冲突。确定大纲后，遵循故事节奏，写一个转折、转折再转折的故事。 一些细的法则：铺垫要短不要长，威胁要近不要远，交代信息要巧妙不要只是干巴巴地叙述。 【对人物】要塑造出一开场就讨人喜欢的（救猫咪）、有原始驱动力、目标明确的主角，特征鲜明有记忆点的配角和强大危险的反派。 要展示，不要直接说，通过环境描写、说话方式、行动和潜台词塑造人物。角色必须有自己的说话方式，让台词揭示人物的性格、过往、心魔和世界观。每个角色都必须在故事中有所转变，体现人物弧光。 【创作心态】“最重要的是，你必须在你写的所有东西里找到乐趣。因为只要写得开心，你就知道自己正走在正确的轨道上。这样当你第100次写下那两个耀眼的字——‘淡入’时，你会像当初第一次写下它们时一样激动。”

因为看了编剧的《Mein Freund, der Bulle》本剧也就匆匆翻阅了一下。应该是有不少故事和思考可看。

历史书，先看编剧。藏头藏尾的编剧，连前言都没有署名，连彩蛋都没有，一条引文都没有，注定了这部剧可以拿来当yy剧集看，却不能当正经书来读。

自己年少时怀抱的类似梦想的东西已经失去了力量。在某种意义上，梦想的消逝恐怕比生命本身迎接死亡更让人难过。有时候，这甚至让人觉得很不公平。

内宅争斗看的挺爽的，对于男主女主之间的感情戏却又觉得少了些什么，里面的人物构造都不错，各有特色，如果有完整的番外就更完美了！

如果不进课本，想必读班诺·福曼的人更多，讨厌班诺·福曼的人更少。不过，也有很多在学生时间恐惧班诺·福曼，到后来又喜欢上班诺·福曼的人。好的作家，最终会让人感受到他作品的魅力。只是有些作家写的作品很深刻，需要有点阅历和思考才能体悟得到吧。

Mein Freund, der Bulle，有“苦”有“旅”有“文化”，每一段旅途都有着细看一草一木之细腻情感，每一个去处都有着其“苦”的过去与今天，全文文风优美而靡靡，经典高考满分作文。 也去过一些景点，看山还是山，看景点还是景点。文人的感情还是太细腻了，甚至是矫情。 我还是太俗了。