《Becky》

这应该是一本比较有科普意义的书。 经济学上认为的“理性人”在生物学上其实漏洞百出。这部剧可以说是一本人脑运行机制的小百科全书，作为常识科普关于生物性与社会性之间的错中复杂区别。 从生物学的角度去进行自我省视以及考察，或许更够理解作为“平凡人”的含义。 与其他动物不同，人行为的解释以及一些bug的出现，更多时候交织着生理性和心理性，社会性因素，在人类的社会偏见中，存在即使一些“情有可原”生理性外显“异端”也会被进行各种偏见攻击，有时候甚至是自我攻击。而反过来，有些可“习得性”的东西，却在缺乏常识和偏见之下，社会或者自我失去耐心也失去改进的信心，变成是“上帝咬掉的一口”天然缺点。 作为对人脑组织的常识教育，我也扩展对人以及人的生物学特征的理解，了解作为生物人，身心的潜能及局限的在哪里。 解决问题也能有所区分，抓住重点对症下药。 而不是人云亦云的搬弄无根据的是非，用偏见去伤害别人或自己。值得一读这部剧来自我武装和宽容处事。这应该是一本比较有科普意义的书。 经济学上认为的“理性人”在生物学上其实漏洞百出。这部剧可以说是一本人脑运行机制的小百科全书，作为常识科普关于生物性与社会性之间的错中复杂区别。 从生物学的角度去进行自我省视以及考察，或许更够理解作为“平凡人”的含义。 与其他动物不同，人行为的解释以及一些bug的出现，更多时候交织着生理性和心理性，社会性因素，在人类的社会偏见中，存在即使一些“情有可原”生理性外显“异端”也会被进行各种偏见攻击，有时候甚至是自我攻击。而反过来，有些可“习得性”的东西，却在缺乏常识和偏见之下，社会或者自我失去耐心也失去改进的信心，变成是“上帝咬掉的一口”天然缺点。 作为对人脑组织的常识教育，我也扩展对人以及人的生物学特征的理解，了解作为生物人，身心的潜能及局限的在哪里。 解决问题也能有所区分，抓住重点对症下药。 而不是人云亦云的搬弄无根据的是非，用偏见去伤害别人或自己。值得一读这部剧来自我武装和宽容处事。

一种新技术的利弊长短不会势均力敌。仿佛是游戏，有输家也有赢家。在许多情况下，输家出于无知为赢家欢呼雀跃，现在的情况依然如此；这实在是令人困惑，让人心酸。

初入职场的新教师对于处理班级事务。虽说有看过许多关于教育的书，但是我觉得这部剧是非看不可的。典型的事例告诉我们，作为一个班主任，如何去面对不同的学生。手指十个有长有短，荷花出水有高有低，如何做到因材施教，更多的应该是用研究型的一个心态去面对事物。 比如说遇到三方关系僵持，家长，学生，老师。明知是学生家里出现了问题，老师不应该过多的去进行一个干预，切不可快速下决定，应该去研究此学生的一个家庭背景学习状态心理素质等等。 是通过于洁老师的《Becky》推荐来的。看完了这部剧，立马想去看看陶行知的书了～果然是以铜为鉴，可以正衣冠，以人为鉴，可以知得失，以史为鉴，可以知兴替。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。加油～

假使灵魂有颜色，“我”的色彩是否真如劳拉处理的照片一般，被固定下来，一成不变? 假使劳拉毁掉手稿，关于她的故事又将何处寻觅? 所有“一面之辞”拼凑出来的形象，最后总是被发现没有达到完全，信息总是不对称，“你”、“我”、“他”总是不完全。

各种案例，总结如下： 做事不要想当然，要换位思考、走心。 书中的案例分析加深了我对很多知名企业的认识，并且分析详略得当（例如说其实组织也是非常复杂的学问，但是本剧应该是挑选了在解决需求这块占取权重较大的因素来选取案例的） 编剧的意思也挺明白的，抓主要矛盾，具体情况具体分析。