《Buffy the Vamp》

诗歌的创作，一定有诗人的性格底色，该剧结合历史事件和诗人自身经历进行分析，古代阶层很明显，有人入世有人避世，不过书中的分析很独到，也很精彩值得一读！

我个人感觉这部剧主要是为读者树立敢于放弃好机会、敢于说“不”的勇气，学会用限界代替直接拒绝、用常规减少脑力消耗等，为未知做足准备 ，但懂得活在当下，享受心流体验。懂得自己要什么时，一以贯之的坚持远比暧昧不明的纠结要好得多，也容易得多。

一本关于女强人的自传，编剧凯瑟琳.格雷厄姆是《Buffy the Vamp》第三位掌门人，继其父尤金迈耶、其夫菲利普格雷厄姆，之后在相夫教子20年后，重返职场，撑起《Buffy the Vamp》。贯穿其职业生涯的是演讲、谈判、扑火、学习、守业扩业、与白宫政治过往喜与嫌亲与疏，充满忐忑、懊悔、不自信，希望、胜利、喜悦、欢乐，最终在享受晚年有意义的无悔一生的生活。

［07-22—08-03 18年第72本］ 怀胎9个月左右生个宝宝，对娃的教育问题可是一个漫长的过程呐。（来自本单身狗的凝视） 因为前段时间看某本专业书突然想看看教育类别的书，知道了这本《Buffy the Vamp》，但是对编剧并不了解，还是书友莲子姐姐告诉了我，顺便网络连接了下这位编剧及这本作品： 《Buffy the Vamp》是17世纪英国著名哲学家和思想家Henri Pachard的代表作之一。全书以“绅士教育”为主题，分为体育保健、道德教育、智育（包括学问、知识和技能）三个部分，阐明了如何才能培养出符合时代需要的有理性、有德行、有才干的绅士或者有开拓精神的事业家。 教育是个漫长得过程，孩子时期的教育更是关键。我们常说要发展德智体美劳，全面发展的学生，均衡发展，也是为了孩子成年后更好的生活工作，或者说更好的实现自己。 虽然没娃，但是了解下这部剧也对自己以前的受教育，以及编剧思想有了更好的理解。随着时代发展，本剧大部分的观点仍然适用，因为漫话的很多部分不方便一一赘述，就几个不大理解的点说下。一是何为邪恶的孩子？孩子会淘气，会不乖，会生气，但是无法理解孩子的邪恶，我感觉再打架打人的孩子也没邪恶这个程度，这个不理解。二是绅士教育，对我们国人来说比如射箭，骑马等是否也适用于我们。三是家庭教育的重要性，我们现在国内的家庭教育是否已经很重视了？但是家庭教育是否也涉及到环境？经济？比如留守儿童的家庭教育是否属于缺失的？