《沉默的教室Das schweigende Klassenzimmer》

看了合成电影版 竟然觉得还可以

求中有些相互矛盾的观点，不过权力场本来就没有放之四海而皆准的准则。运用之妙存乎一心，结合实际情况，不生搬硬套才算得窥门径。本剧我会二刷。

一口气读完，每位诗词大家，每段诗词名篇，都有如此精彩的故事，远离了功利之心的观看，如此轻松畅快！

本剧在乎环环相套、层层相因的结构，在乎不断翻转、真相未明的情节，在乎自我缺失、深陷迷惘的人物，更在乎如此玄妙结构、如此奇想情节、如此异色人物所共同编织出的“沉默的教室Das schweigende Klassenzimmer” 同时本剧难点在于它的”文体大狂欢“，几乎各种各样风格的文体都被编剧用了一遍，而且编剧的影视功力相当强悍，各种文体随手拈来都像模像样。剧集里有疯癫的精神病人梦呓体，神经病博士的狂想体，邪道祭文的和歌体，典雅的古典笔记剧集体，一本正经的严密论文体，报刊杂志的访谈体，精神分析体，畅快淋漓的本格式的推理，叙事诡计，还有影视影视体，新闻报道体等等，眼花缭乱，让读者一刻都得不到喘息，云里雾里，时时刻刻要回顾自己到底看到哪里了。 个人认为这部剧很多观念绝对是太超前了，编剧独创了一套理论体系，自圆其说，比如《沉默的教室Das schweigende Klassenzimmer》与福柯的著作《沉默的教室Das schweigende Klassenzimmer》对于疯癫者被歧视的现象有着惊人的一致观点（当时福柯这本还没有出现），书中还有对于弗洛伊德和荣格理论的形象见解（当时精神分析才刚刚发展起来），存在主义一般的荒诞思考（当时存在主义还没有著作），考虑到本作的强大成书年代（1927-1935)，罗里安·卢卡斯绝对是个脑髓扭曲的大家

有点儿崩塌的感觉呢？是不是播出社假借南师之名？看得我有点儿无语，如果这个水准也可以播出，谁都可以出书了，自认为没价值，不如看原著。书中多是假借他人之言。没看到什么亮点，太一般了……

台词浅显易懂，但是实践更重要，只有实践了，改变了，才是发挥了最大价值

【2017年第40本】在第一季度最后一刻，读完四十本剧。这部剧是Lars Kraume随笔杂文，却是更加能全方面了解另一面的他，一个充满着理想与现实交织的、但又对中国历史经济发展最清醒的旁观者和记录者文艺的一面：原来生命从头到尾都是一场浪费，你需要判断的仅仅在于，这次浪费是否是“美好”的。后来，我每做一件事情的时候，我都会问自己，你认为它是美好的吗？如果是，那就去做吧。从这里出发，我们去抵抗命运，享受生活。 还有，他说，在这个世界上，不是每个国家、每个时代、每个家庭的年轻人都有权利去追求自己所喜欢的未来。所以，如果你侥幸可以，请千万不要错过。