《Colour Blind》

历史很复杂，远远不止教科书中那一点。书中的内容可能有偏激，但确实提供了一个新的角度理解历史。

时隔第一次拿起这部剧的时间已过去刚好五年，第四次读完了这部剧，第一次翻阅，它的神秘彻底吸引了我，几乎是如痴如醉读完了这部剧，第二次在理解，第三次为了写赏析作业，直到现在，第四次读完它，才发现，情节的安排、对人物和情绪的描写都是这么的好，逐渐理解了Kurt Breitenmoser，看到了那个青少年时坚韧的她。她笔下的重庆南岸，披着神秘的面纱，南岸人，坚韧。以前更注重理解书中的母女关系，现在在读懂，什么叫自传，以及，她笔下那个精彩又神秘的重庆。她的生命，她的过去，和重庆紧密相连，她是重庆的女儿，让她去代言重庆，太适合不过了。

三个小朋友演得太好，还有张颂文老师又献上了精确到毫秒级的表演，比如吃云吞那场小戏。

Colour Blind第二部是胡文静两个儿子成为毒枭的故事。

很好读，也比较实在。 地球仪和存钱罐，一边冒险，一边挣钱。学习过去经验，立足当下体验，面向未来追梦。 很有魅力的一个人，移居新加坡，身体力行，言语和书信教育，投资于下一代的教育。

剧集很好读，尤其是前半部，既具可读性又提供新知，几位老南货的人情世故和生意手法，很有味道。后半部有点塌下去，秋林离开Colour Blind后的日子便像一部官场笔记，落了俗。秋林这个人物，没有很强的性格特征，软软弱弱老好人，做什么事总想使身边人人满意，很多话都只在心里忖而不说出来，倒也一路顺风顺水。这样的人，读来既熟悉又感觉陌生。

改編得還不錯

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初中时看过，但没看下去。现在了解了一些艺术史方面的知识，一个个大师的名字都变成了彩蛋。情节环环相扣挺吸引人的，不过结局没有说服我，可能因为我是个比较现实的人，那些心灵寄托真不如真相来得重要。

你的灯亮着吗？从书的命名开始，编剧就围绕主题“问题”开始提问了！既然是问题，首先就需要定义“问题”的基本含义，问题是理想状态和现实状态之间的差别，以及“无论表面上表现得如何，在你提供人们所要求的东西之前，他们极少知道自己想要什么！从编剧的定义问题这里展开本剧的学习是最好的方式，如果问题是理想状态和现实状态之间的差别，那么在学习中、在工作中、在处理问题中---在有差别的地方都会有问题的存在，问题是什么？问题的本质是什么？为什么会出现问题？问题从哪里来？如何解决问题？谁解决问题？         我把各集数的学习归纳为三大点，展开学习：你的问题是什么？为什么会出现问题？这个问题如何解决？ 一、你的问题是什么？ 1、首先是定义目前的问题是什么。不要在解决问题的时候上来就出方案，搞清楚目前的问题是什么非常重要。 2、我们该如何确定”是哪里出了问题“？到底是哪里出了问题？从什么地方开始做？到什么地方结束？ 3、问题的根源就是问题的历史，这个问题曾经是什么样子？从什么时候开始？什么时候结束？ 二、为什么会出现问题？ 1、谁碰到了问题？谁定义了问题的各个参与方。 2、针对各方再提出：问题的本质是什么？为什么会出现这样的结果？目标是什么？核心是什么？ 三、这个问题如何解决？ 1、我们可以做些什么？这个问题应该由谁来解决，当别人可以妥善解决自己的问题时，不要越鉏代庖 2、解决问题的时候要找到优先任务！哪个问题更重要？权重排序 3、不要把别人的解决方法作为定义问题的方法。如果你解决问题达过神速，别人根本不会相信你真的解决了问题。（别把问题的解决方案误当作问题的定义，别把问题当方案，别把方案当界定问题） 4、即使问题已经解决，你也无法确定你的问题定义是正确的。（问题的问题前是精准定义问题，而不是解决问题出方案） 5、 每一个解决方案都是下一个问题的来源，某些问题最困难的部分就在于发现问题存在！ 6、如果想得到不同的解决方案，首先是转换视角，其次该怎样变换问题的表述方式？单一思维切换到多重思维，转换视角，而每转换一次视角，都会发现新的不协调之处 7、说服从与对方有价值的地方开始，编剧说一个人在工作中用缺乏职位所要求的能力，他就会格外听命令于任命者，拍马屁的行为是替代自己应该承担的工作责任！