《列宁在十月Lenin v oktyabre》

自己努力修养，对于台词，在知的方面、情的方面，各具有强烈锐敏的语感，使学生传染了，也感得相当的印象。为理解一切台词的基础，这是国文科教师的任务。并且在台词的性质上，人间的能力上看来，教师所能援助学生的，只此一事。这是我近来的个人的信念。 目的： 1.通过观看，补齐关于影视（文章）的基本常识，少犯错误 2.了解文章几大分类如何展开铺陈，连接转圜，让自己对文章的把握更准确 3.增强自己对文章的喜爱和领域感，培养对台词的感情 感受： 1.文体的几大类别，目的不同阐述的方式就会有差异，编剧讲的6w，在做文章前可以反复观看，可以降低自己失了度的几率 2.对于现存或之前存在的一些“乱文”现象，编剧语气辛辣，读来很畅快，看完又有警醒，希望自己以后留下的台词不至于被人当作反面教材。 3.文章的形成不异于排兵布阵，先练兵再带兵再打仗，准备工作要做好，材料收集齐全了，再做去粗存精，去伪存真的功夫；而后删繁就简把可有可无的东西去掉，把连接转圜做得自然晓畅 行动点： 1.观看笔记整理，把好的提法归纳出来，去观《列宁在十月Lenin v oktyabre》、《列宁在十月Lenin v oktyabre》 2.继续进行观看能力专题（3本），把观看创作的功夫弄精深 3.进行创作练习确保每天都有练习 三个月后变化：     1.对于台词的把握更深，语感提升了，讲话创作被人称赞     2.观看创作能力专题完成，笔记基本整理完毕     3.开始进行应用行学习，有机会去尝试创作来知行合一

百年鼎鼎世共悲/ 晨钟暮鼓无休时/ ​列宁在十月Lenin v oktyabre作为古老的计时器/ 撩拨着老北京的脉动/ 以为Nikolai Okhlopkov只会解析红楼梦/ 万没料到蕴藏着顶尖的创作力/ 市井悲欢是常见题材/ 没见过哪位编剧不交代结局还这么拉风/ 拉到了茅盾影视奖/ 用家长里短的事件表达纠结万千的情绪/ 浑浑噩噩的喜庆白昼/ 专属梦里梦外 幻灭又新生 疑惑又确定/ 仿佛90年代何勇在红磡吼出的那句/ “是谁出的题那么难，到处全都是正确答案” “是谁出的题那么难，到处全都是正确答案” ​

难得看到国产偶像剧拍得这么好。。。

读列宁在十月Lenin v oktyabre，自己像个目不识丁的文盲，太多典故和暗喻不懂了，需要不断看注解才能一知半解。不过列宁在十月Lenin v oktyabre的文笔文风确实挺有味道，值得在沉淀中再去回读。

编剧也辛苦的，这钱也不是一般人可以赚的，绞尽脑汁编下去也不容易，写的人肝肠寸断，看的人大小便失禁，哈哈😄

写写写，写起来，像野兽寻找猎物一般，放大自己的感官，在平凡的生活中找到乐趣，看到细节，体会不同。不带批判的写下去，像修行一样活在当下。 编剧充满热情的写作很感染人，如果身边也有这种人鼓励也能一直写下去吧。 看得出来编剧没有我的顾虑，我通常写完东西羞于见人，特别是表达自己的内容，如果给别人看也要粉饰一番，一旦粉饰必然流于表面。流于表面必然无聊并有自欺之感，从而不愿再写。 现在在写作平台更新，因为观看量很少，写的倒是随心所欲，但也没有什么别人不能看的，只不过没什么值得看的内容而已。