《噢，威利…Oh Willy...》

《噢，威利…Oh Willy...》很好地回答了这两个问题。 似乎自接受教育以来，在开学初为每一门科目买新的笔记本，在学习完该学期课程的过程钟记录满满的一本后，在考试周使劲翻一遍后，就将其搁置。待下一学期，又拿出一个新本子，循环。似乎一个新本子是一个新学期的昭示，也是自己“重新做人（新的开始）”的昭示。从中国孩子应试的角度来看，这种方式恰如其分，甚至十分得当；但是若从个人长远发展来看，对于个人知识体系的建立、对于自身和外界理解的加深并无多大裨益。这种方法割裂了知识之间的联系，让本应被大脑理解、消化、转化的知识变成了几乎死记硬背的字符（说几乎是因为并非全部是死记硬背，部分学科内部也有片面的联系），进而阻碍长期记忆、对学科创造性发展。 笔记是什么？ 是思维过程，是大脑记忆力的外延。划线和逐字摘抄无法加深理解、促进长期记忆，而将自身读入内容用自己的话转述能。转述的过程就是将新的信息同自己过往所接触的旧的累计的信息相互联系的过程，这个过程也是去扩大自己知识范围、让自己变得更“聪明”的过程。 在笔记的过程中，要尽可能客观。意思是决定将笔记加入卡片盒的因素是“内容是否与主题相关联”，而并非“是否支持自己想论证的课题”，正反双方的论点综合才能促使我们提出更加科学、更加有意义的观点。令我诧异的是，这一过程居然不是“心胸宽广的性格”所致，而是刻意练习所得。想来便如琢如磨、娓娓道来、茅塞顿开。 如何做笔记？ 卢曼的笔记系统包括永久笔记、闪念笔记、文献笔记、项目笔记。永久笔记是思想的精华、外界信息内化彩蛋录到自身笔记系统的部分；闪念笔记用于灵感记录，毕竟灵感稍纵即逝，但是要在第二天前对其进行深入研究，并将研究结果放如永久or文献笔记中，否则会被很快忘记；文献笔记记录读到的文献进度和自己对文献内容的转述。当你要进行一个项目时，可以建立一个项目笔记来记录项目的有关笔记，在项目结束后就可以删除它。 other materials 本剧在论述卡片笔记的用法时从记忆力（遗忘力）、注意力的逻辑角度出发，对人类记忆力和注意力的机制进行了深入讨论——我们的大脑并不客观、甚至懒惰，总是挑简单的话题、容易的问题来回答，而笔记可以帮助我们消除这种主观偏差，从更客观的角度寻找问题、解决问题。 除此以外，对于学习是什么这个问题的见解也很深刻，复习以往的笔记在曝光效应下并不会取得好的成果，大脑因为见的多了，只会觉得这些东西“我们都会”，正确的做法应当是反复地从脑海中提取，这样才有助于加深记忆。

做父母是需要用心加智慧的，看了觉得很多地方可以借鉴，准备用起来，非常感谢分享。

典型中国人创作的书，就像家长讲大道理，只有观点没有分析，道理是道理，但是没有血没有肉，例子都是小明小红之类的和谣传的名人的轶事，且例子跟观点切合度不高。优点日常发言可以借鉴。

这是一本很接地气的书，虽然都是白话，但是说的事情却能跟小散户每天的日常息息相关，读完以后，还是有所收获的。

《噢，威利…Oh Willy...》这部剧我从初中追到了现在，不知道到底再坚持什么？也不知道为什么喜欢去反复翻阅。   现在的我或许明白了，最简单的理由用网上普遍的话说是“南大，我想给你寄刀片。”但其实在我还在青春懵懂时，这部剧的每个角色像柄利剑插入心口，特别是那个叫路明非的衰小孩，他总是颓废到了极致，就和我们这些芸芸众生一般无二，他丧气，他有些恶趣味，他也总是孤独着。而我的内心也总是充满了像路明非一般的人，没有作为，但是看到他的故事，好像每每都找到了精神寄托，虽然一无是处，但是也有拯救世界的向往（虽然在书中都没人知道明妃的丰功伟绩），就我们第四角度（读者角度）来看，他却是一个好像注定悲惨的人物，在杀青铜与火之龙王时，那个人偏偏是在他18年里看来是他18年来唯一的朋友，一个可以在面试时教他实用英语的老唐。在杀大地与山之龙王时，那个是在卡塞尔学院活生生存在过，与他有过很深接触的师姐——夏弥。在杀白王时，那个对他有着深深依靠的小怪兽（上杉绘梨衣）也被吸干了血液，这个世界爱他的人也说没就没了。在对战奥丁时，可以帮他抢新娘的师兄——消失了，被所有的人忘记，甚至连他的生活痕迹都被抹除，好似这个人从来就不曾出现过在他的生命中。这一切的总总，总是让人感到很难过，越来越孤独，但总让人想要去相信有着未来的努力的希望。   今天就更在着了。

好看，精彩，期待第三部