《Bertolt Brecht: Übungstücke für Schauspieler》

看完觉得又感动又心酸，编剧以老师视角对以往接触过的学生的生活进行了细心的观察和总结，列举了很多具体的学生家庭实例，也可以看出编剧是一位具有很强人文关怀的老师，很赞。尽管个体的发展存在很大的差异性，但我相信读这部剧的读者应该还是能在文中很多学生的身上产生或多或少的共鸣吧，当然，收获的也不只是共鸣，更多的是透过他们的故事，窥探到这个社会赤裸裸的现实生活。

对于完全迷茫的人来说可能会是指路明灯，但是对于已经走出一些路+有批判性思维的人来说，更多的是提出了问题，编剧给出的解答并没有说服力，只不过是把探索往前推进了一步。或者像爱迪生说的，没有找到解答，但是排除了若干错误答案。

幽默呼应着荒诞，Bertolt Brecht: Übungstücke für Schauspieler呼应着局外人，哈勒尔呼应着默尔索。面对孤独，加缪给出的方向是直面自我、向世人表现真我，而黑塞给出的答案却是幽默、和解。因为那时30岁的加缪意气风发，“孤独”多少带有锋芒未露时的不甘，而彼时50岁的黑塞却被国人误解、被病魔缠身、被家人遗弃，两次世界大战的纷乱亦颠覆了欧洲学术和艺术的土壤，时代的囹圄已将黑塞团团困住，唯“孤独“为伴。于是，加缪塑造了默尔索，而黑塞自己就是Bertolt Brecht: Übungstücke für Schauspieler。 《Bertolt Brecht: Übungstücke für Schauspieler》并非描述着广义的孤独，其主题稍显冷门，它描述了一位极致学者的心灵救赎之路，包括如何化解一个时代认知尽头的孤独感，如何培养多个“小灵魂“，如何幽默宽容，如何看待不朽。纵使主题小众，但从结构上，《Bertolt Brecht: Übungstücke für Schauspieler》是一本层次新鲜有趣的剧集，它将Bertolt Brecht: Übungstücke für Schauspieler哈勒尔分三部分递进讲述：旁人眼中的哈勒尔；《Bertolt Brecht: Übungstücke für Schauspieler》；哈勒尔的第一人称视角。三部分相互并联，互相解释丰富，由外而内地剖析Bertolt Brecht: Übungstücke für Schauspieler的困境与解脱。尤其有趣的是，《Bertolt Brecht: Übungstücke für Schauspieler》作为一篇论文穿插在剧集当中。它解释了大部分的主题，甚至带有浓浓的剧透色彩，但却应着那句话：我懂得了许多道理，却仍然过不好这一生。Bertolt Brecht: Übungstücke für Schauspieler究竟如何打破灵魂的二元论，如何化解自己与时代的矛盾，这仍需要哈勒尔自己反复在生活中探索。 而在我眼中，《Bertolt Brecht: Übungstücke für Schauspieler》最值得敬畏之处在于，黑塞展示了他如何用自己的思维实验与巨大的心理困境进行抗争。在写作《Bertolt Brecht: Übungstücke für Schauspieler》时，黑塞刚与第二任妻子离婚，饱受身体和精神疾病折磨，同时因为公开发表反战言论，遭受政府喉舌攻击，被迫更换国籍……在此背景下，容易察觉，Bertolt Brecht: Übungstücke für Schauspieler哈勒尔是以黑塞自身为模板，剧集中的其他登场人物都是黑塞脑海中的“子灵魂“，对黑塞进行劝解。在极度孤独痛苦无助的漩涡中，细腻敏感的黑塞没有选择自杀，没有给影视艺术史留下更多的遗憾唏嘘，他反而通过自己宏大生动的思维实验得到了进一步的认知升华，在时代与不朽之间达成了和解。事实上，即使在和平年代，孤独仍旧是连接时代尽头与不朽之间的必然旋律。文明愈进步，孤独愈甚。黑塞对学者心理危机的化解无疑是一个珍贵的典范。 幸遇Bertolt Brecht: Übungstücke für Schauspieler。