《渔光曲Song of The Fishermen》

这是一本越往后越厚重的书，就如老戴维斯传奇的一生。作为价值投资阵营的一员，戴维斯秉承和巴菲特一样的理念：用合适的价格买入成长性股票，然后长期持有，通过长期复利效应，最终获得令人惊叹的收益。 别人的成功看上去都是很简单的，对于自己难在有原则并坚持住。在这一点上，戴维斯一家三代为我们做出了完美的示范。成功是可以复制的，他们的观点放在现在依然有效。把他当做教科书吧，时常翻看一下，提醒自己不要偏离了方向。

一、家长培养孩子乐观过程中的常见错误。 1.把自信直接附加在孩子身上 掌控行为，俗称控制力：掌控行为是学龄前儿童形成乐观心态的关键。掌控行为的建立，可以帮助小孩建立面对困难不退缩的习惯。 当一个小孩没有获得掌控能力的时候，将自尊直接加到他的身上，反而会降低他的自尊。只有掌控挑战，克服挫折，才能获得自尊和愉悦感。 家长需要的不是鼓励孩子感觉满意，而应该教他们表现满意的方法，使孩子获得掌控的能力。 2.不恰当的职责孩子。 批评孩子的时候必须十分谨慎，因为你在塑造孩子的解释风格。如果家长采取永久性、普遍性和个人化的信息批评时，孩子就开始获取了自己的悲观模式。当家长责怪特定的、暂时性的和可以变化的原因时，孩子就开始习得乐观。 二、教孩子习得乐观的具体方法 1.教孩子捕捉思维：当发生了不好的事情的时候，要第一时间把出现在脑子里的念头找出来。比如对这件事为什么发生的解释，个人感受等。不要轻易相信脑子里出现的第一个念头，因为带着情绪的时候，这些念头往往都是不正确的。应该冷静下来，把所有念头都列出来，仔细判断，找出证据，再得出结论。 2.反驳自己：通过反驳自己，改变悲观的想法。把反驳的证据都列出来，看看哪种想法会让自己更加乐观，哪种让自己更加悲观。 3.主动化解灾难：思考能防止最坏情形发生的一个做法，能促使最好情况发生的做法，和能应付最有可能发生情况的做法，分别制定相应的应对的计划，从而更好的解决问题。 把这套反驳自己的技巧学会并且运用纯熟，就会形成一种自动的思考方式，把不利的想法扼杀在摇篮之中，从而获得对悲观的免疫力，更好的应对生活中的挫折和挑战。

做点儿善事儿。写点好剧。有利于下一代。自己不是更有好的回报。

多处见闻洞穴比喻，乘兴而至。于是我看到王人美笔下描绘了这样一个场景，囚犯们身处洞穴，固定的只能面向洞壁，背后高处一堆火，其可见世界只有背后的一切投影到洞壁上的影子，囚徒们自然地断定影子即是事物本身。 然后设想其中一个囚犯被释放，能够环顾四周走出洞穴，虽开始觉得刺眼，但慢慢也能适应，他看清阳光下的世间万物，意识到之前的一切都是虚假的，不过是真实事物的影像。 最后当他重新返回洞穴，劝说同伴也走出洞穴，可同伴们认为他在胡言乱语，不仅不会相信他，甚至会绑架他，更甚至于，杀了他。         看完之后思绪万千，如果我们就是囚徒，有人告诉我们眼前的某些事物只是影像，我们会不会相信？如果我们走出洞穴发现外面不能适应，我们会不会退回到洞穴？如果我们发现了真实的世界，会不会再回去告诉同伴劝说他们也走出洞穴，冒着不被理解和被当做异类处死的风险…        又想起黑色帝国那两颗药丸: 蓝色药丸，舒适安宁的虚拟世界，红色药丸，充满未知的真实世界。我想即使做不到伟大如苏格拉底和尼奥般返回洞穴解救同伴，那最起码要当自己的救世主吧。

刚开始看时，觉得不如《渔光曲Song of The Fishermen》，但看到最后，其实故事还是可以的，不过，可能在情景描述和情节处理上还可以更完美些……

寥寥数语就能给人惊喜。虽是剧集体裁，编剧的笔触却是散文式的细腻抒情和隽永哲思。没有又臭又长的人名和艰涩难懂的情节，简直让我难以相信本剧竟然属于俄罗斯影视。 书由十三部短篇构成，都是独立的故事，但人物和情节上又相互勾连。在编剧的笔下，西伯利亚森林广袤神秘，叶尼塞河波涛汹涌，大自然的忍让宽厚一方面使得人类在无穷无尽的予所予求中显露狰狞的面目，另一方面即使是原始的未尽人烟处也无法阻挡人类文明的洪流。