《Magnifico Texano, Il》

“吃人的礼教”，在高家这一大家子里诠释了。女子三从，从父从夫从子。梅表姐开始，书中不幸的女子基本都迈不出旧礼教的圈子，遭受折磨只能怪自己命不好。在那个时代，经书无论精华糟粕都一概接受，没有辩证批判，自然是愚昧固执的。像是琴接受了新思想，会辩证看待问题，才会有自己的想法。

只是有点想姑父了，所以用书本来重温一下！有点庆幸先看了影视剧再追剧，这样，好歹有一副模样可以去想象去惦念......

希望这本剧集也能改编动漫，我看的剧集很多都改编动漫或者动漫了。尾巴这么优秀的作品应该更多人看到。

太古这个世界存在着美好与不堪，存在着荒诞与现实，存在着幸运与不幸，编剧的文笔从我们的世界出发，却又抽离这个世界，使得太古变得既现实又魔幻。读完后感慨每个人都有每个人的特质，都有每个人生活在这个世界上的准则，也有每个人的幸与不幸。“世界上没有相同的两片叶子”我接受他们身上的好与坏，也接受他们的生活环境造就他们不同的生长需求，也开始想对自己刨根问底：自己的需求是什么？但不论如何，我希望自己能保持自己为数不多的童真，也希望自己能经过生活和时间的打磨和沉淀，变得成熟，不拒绝不排斥所有的苦难，无所畏惧。

这部剧看完，很多人感触、自责“自己数学不行，耽误孩子了”，编剧的妈妈真是教得好，我们可没别人专业的水平。这部剧中编剧举很多例子，展示很多少见的数学技巧。但作为家长仅仅将书中的方法教予孩子，感到根本没有那样的神奇效果。 不用将眼光困于此处，其实编剧真正要表达的是学习数学要源于生活。在生活与孩子兴趣相接的地方，妈妈给一些数学上的引导。在这部剧基础上，我们可以思考，作为妈妈到底可以做些什么呢？ 我在读本剧时发现几个点，我们家长可以借鉴。比如，对孩子量感培养。编剧妈妈买了一杆秤，长期都收操作过程中，编剧形成惊人的量感。比如，对孩子数感的培养。编剧妈妈在包饺子等生活场景中渗透。任何能力都不是做几张试卷就形成的，是需要长期的经验累积的。 基于我自己在小学数学教学的经验，很多孩子刚学习重量单位时，会说一头猪50克。而这样的笑话还发生在学习长度，面积，体积等知识上。原因在于，在课堂上老师没有时间给每个孩子多次操作机会，但考试却要求孩子有量感。编剧妈妈正是在家庭中给孩子提供了充分操作的环境，才形成了编剧的数学自信。 我将小学数学中较难掌握几个知识点总结出来，分析它们各自的特点，结合孩子的年龄特征，在生活设计了几个小游戏，引导孩子多玩，多操作。他完全不会觉得在学数学，他觉得就是在玩。我又把这几个游戏方法发给家长们，他们也在生活中运用起来。虽然不是一蹴而就，但是孩子们对这几个难点知识一点也不惧怕，还有些跃跃欲试。在我们班，对估计长度、重量等这样的题目都是抢着回答。 我想这就是我理解到的本剧精华。如果对你也有帮助，记得给我点赞。如果你也想在生活中培养孩子数学能力，我总结的这几个难点培养也许对你也有用，可以给我留言。