《笑面人The Man Who Laughs》

准确点命名应该是人类认识宇宙的历程，介绍人类对宇宙的认知过程。作为科普影视作品的话还可以把它再简化成：这个宇宙在现代人中的描述是如何的。完全可以省去那些不同理论的发展过程以及相互继承和影响的关系。

想起小时候很喜欢看《笑面人The Man Who Laughs》的动画片，一直想读原著。这些年买了好几次书，可直到最近跟“人文看剧声”才听完。配音版读得特别有感情。被惯坏了，不太愿意听AI看剧了。 故事一开始和狐狸斗的内容有些无聊，几次差点儿放弃，后面的小故事渐渐和人类生活与情感相联系，带入瑞典的风土人情，既有想象力又能把读者带入其中。最后尼尔斯变回正常人，无法再听懂动物们语言，我忍不住小小的伤心了一下。一段与动物生死与共的冒险经历。我也闭上眼，听着狗狗的呼噜声，想象飞翔。

2020.5.23《笑面人The Man Who Laughs》|睿知洞主|book66 一本实用的小书，40min读下来。 本剧基于茶叶营销新模式的初创公司为切入点，具体形象生动的为我们讲述OLR工作法。总而言之，概括起来这部剧讲了三个问题：介绍OKR，如何制定OKR，如何落实OKR。 一. 介绍OKR OKR是一种战略目标任务体系，是一套明确目标并跟踪其完成情况的管理工具和方法，由英特尔公司发明。 OKR：O是Objectives，KR是Key Results，OKR就是Objectives and Key Results，即目标与关键结果法。 二. 制定OKR O：只有一个目标（聚焦） 因为一次说太多等于没说！ KR：信心指数（5/10）代表50%的完成概率，既有挑战，又可实现。状态指数（本周关注➕未来四周关注） 注：1⃣️分为p1和p2（p1为重要紧急，p2为重要不紧急，只有p1p2没有p3，不紧急的事情不必写，人生在于舍得）。2⃣️3-5个为宜。3⃣️符合smart原则 三. 实施OKR 1.明确目标（聚焦and简短） 2.实施追踪目标进度 周一盘点会 周五庆功会 注意截止时间DDL 列出风险和阻碍 自上而下的目标设置兼顾自下而上的成分 四. 个人应用 右上↗️象限 O:顺利读完研究生，多发paperKR：每年观看100篇英文文献KR：每年拆解50篇研究思路讲解pptKR：每年学习新技术并整理10套实验操作KR：每年学习专业知识并输出50个知识点 右下↘️象限 状态指标：文献观看list组会pptA4纸输出内容 左上↖️象限 本周关注：1个组会ppt2个文献观看listpaper发给老师 左下↙️象限 未来四周关注：2个组会ppt8个文献listpaper投稿

算是笑面人The Man Who Laughs的科普读物吧，至于对笑面人The Man Who Laughs的态度，在中国这种区域发展极其不平衡的国家，每个人能观望的角度实在是差太多，但自从我在六年级当科幻书读过一本《笑面人The Man Who Laughs》在未来十年里全部实现以后，我对科学的态度一直是敬畏的，科技淘汰比自然淘汰还要残忍迅速，我们要时刻做好迎战的准备

今天才算真正认识了笑面人The Man Who Laughs！因为是话本剧集，书中文词相比于四大经典剧集其他三本，略显平淡。但其中众生各异，渊源归宿，进退得失颇值得玩味！读来令人唏嘘，读后回想脑中的印象却只是那一洼水，一孤山，芦苇荡茫茫，水浒寨寥寥，置人于怅然若失之间。

编剧功力很好，笔触细腻，但是读到一半真的读不下去了，女主不能说矫情，因为在编剧眼里她就是如此善良，只能说是一个完美的童话故事：皇帝一见倾心，不用宫斗，只需要做自己就能成为皇后。 有几个细节让人不适，皇帝的女儿是公主，皇帝的姐妹应该是长公主，但是本文并没有进行区分；把幼儿园年纪的孩子写的或许成熟了，连自己的人生规划和人生理想都能考虑的明明白白；把婴儿写的太聪明，五个月大就能分清楚乳母和亲妈谁近谁远；把古人想的太傻，孩子吃一次饭换一次衣裳，因为孩子会弄脏衣服，很疑惑难道古人真不知道用罩衫这种衣服吗？还是皇帝家有钱有闲不怕换衣服？

一天都沉浸在纸短情长的真挚中，温暖如春~ 这是一本剧信集，也是一本情书集，不提信件的内容，从信始的称呼：“澄儿”、“清如”、“宝贝”、“小姊姊”、“好友”、“好人”、“宋姑娘”、“孩子”、“小鬼头儿”…到信末的提及“希望你幸福，接受我不尽的眷慕。”、“祝你一切的好，以我所有对你的虔敬、恋慕、眷爱和珍怜。”、“我待你好，待你好，你好，好。”、“我疼你，我爱你，我崇拜你。”他们是彼此对的那个人，信中有着生活琐碎但包含着满满的爱意如那句“我是，我是宋清如至上主义者。”

着实佩服玛丽·菲尔宾老师对教育的热情，对孩子的这份爱与真诚。 为了遇见更好的世界，先让自己变得更好，热爱工作，热爱生活，对美好充满向往，才能让身边的人，让学生受到潜移默化的影响，让他们也变得更好。大家好才是真的好 另外，本文的教育，似乎更多地在描述人心。孩子们的心是美好纯真的，需要教育去挖掘，去维持。偶尔的不善也是人性本身存在的，需要教育去引导。 玛丽·菲尔宾老师所记录的教育故事如此真实细腻，让我看到教育的美好，让人对教育更加怀有虔诚之心。

不太喜欢古典通俗剧集，语言本身给人的吸引力太少，但是编剧用通俗手法写了一个惊奇的故事，类似《笑面人The Man Who Laughs》吧，基于以上原因我认为电影比剧集要好看。