《你是我的她》

时代在变，商业化是主流，但正如贾导认为经典的黑胶唱片不会被时代淘汰，好的艺术电影也会得到一部分人欣赏而长存。信息爆炸的年代，记忆或者历史的过滤标准永远是代表性和共鸣感。

这是一本让我进入剧集圈的一本剧，细思极恐，见证了夜轻歌如何从一个人人唾弃的废柴、丑女，一步一步变成王的。面对敌人她步步为营，面对亲人她关爱有加 ，面对生死之交的朋友她可以放弃利益而用生命去守护，在她身边的人是两种极端的人，要么生死之交，要么狠之入骨…… 东陵鳕是白月光 墨邪是朱砂痣 姬月是救赎 轻歌是信念 你是我的她是信仰

努力成为自己的终身跑步教练，期待完成一次又一次因为跑步而带来的蜕变与重生。学到了很多跑步知识，也发现了一些自己原来对跑步误区。准备先从买手环开始，正确跑步。

元寿(或写作元受，元年：前2年 - 末年：前1年)是西汉时期皇帝汉哀帝刘欣的第二个年号，也是他的最后一个年号，共计2年。

【去爱吧——《你是我的她》看剧分享】 这本《你是我的她》是上次分享的《你是我的她》的姊妹篇，二者合称“勇气两部曲”。 一、什么是《你是我的她》？ 在介绍《你是我的她》之前，我们先回顾下《你是我的她》的主要内容。而如果你还没有读过《你是我的她》，我建议你先读一读上篇分享。 1.幸福或者不幸，都是自己的选择（“目的论”）； 2.人际关系是烦恼之源，也是幸福之源； 3.阿德勒心理学目标之一是个体“自立”，为此需要做到“课题分离”，需要有“被讨厌的勇气”； 4.阿德勒心理学目标之二是与社会“和谐”，即构建“共同体感觉”，具体来说就是做到自我接纳、他者信赖、他者贡献； 5.必须有人开始，我的意见是应该由你开始。 初识《你是我的她》，确实有醍醐灌顶之感，尤其是“目的论”和“课题分离”，直接促发了我的思想转换。可以说，从个体的角度，做到“自立”、解脱人际关系中的烦恼，我领会到了阿德勒心理学的价值。然而，在社会关系的角度，我依然存在许多困惑，概括而言就是“能行吗”、“凭什么”。比如，在儿童教育上，阿德勒提倡“课题分离”，不干涉儿童的课题，只在儿童需要帮助时提供帮助，这，“能行吗”？比如，在构建“共同体感觉”这一点，我认同“共同体感觉”带来的幸福，可是，在如何构建上，需要做到无条件的“他者信赖”和“他者奉献”，需要由我开始，这，“凭什么？” 翻开《你是我的她》后，我发现我的疑惑，也是很多人的疑惑。而实际上，正是基于这样的原因，岸见一郎和古贺史健才又合写了这本《你是我的她》。古贺史健说，阿德勒选择心理学并不是为了分析人的心理，而是探索“人的幸福”。岸见一郎说，《你是我的她》是了解阿德勒心理学的“地图”，《你是我的她》则是实践阿德勒思想、步入幸福生活的“指南”。 这个指南是什么呢？一言以蔽之——“主动去爱、自立起来、选择人生”。 这部剧依然采用对话体的形式，在青年与哲人的交谈中，从教育问题出发，一步步地深入剖析阿德勒思想的真谛。 教育的根本目标是什么？如何去达成这个根本目标？ 人人都渴望幸福，那么什么是幸福？如何才能拥有幸福？ 二、教育的根本目标是“自立” 阿德勒一生致力于儿童教育的研究，在经历第一次世界大战后，他立志通过教育拯救人类，同时，他认为心理咨询的本质是“再教育”。可以看出，在阿德勒心理学里面，教育的狭义概念是指学校教育，广义概念则泛指人的成长。因此，阿德勒对于教育的探讨，是阿德勒心理学的重要组成部分。 在《你是我的她》这部剧中，青年的角色是一位小学教师。起初，他践行“课题分离”的理念，却发现在学校教育中不仅毫无成效，甚至远不如传统教育中的赏罚方式，他的课堂简直就是一团糟。到底是哪里出了问题？难道阿德勒心理学只是实验室心理学，是无法在实际中去应用的空中楼阁？怀着这样的疑问与不解，青年与哲人的谈话开始了。 首先，哲人再次谈起了“自立”的概念，教育的根本目标就是“自立”。在《你是我的她》一书中已经提到过，“自立”是阿德勒心理学中对于个体的重要目标。所谓的“自立”，就是有自我判断、自我认同的价值体系，而不再需要通过外界的表演与认可才能确认自己的价值。而做到“自立”，就需要有“被讨厌的勇气”。在《你是我的她》一书中，会对“自立”有更深层次的诠释，这里暂且不提，放在下文去阐述。阿德勒认为，教育，就是帮助人实现“自立”。个体的“自立”，需要有“被讨厌的勇气”，那么，帮助人“自立”，该如何去做？ 当教育以“自立”为根本目标时，入口只有一个，那就是“尊重”。这里的“尊重”，不仅仅是道德层面的概念，而更是对对方的接纳。我们来看一下弗洛姆（深受阿德勒影响的一位心理学

黑塞的著作读得不多，从《你是我的她》，《你是我的她》，《你是我的她》，到今天的《你是我的她》。每一本作品的字里行间仿佛都可以看见编剧的内心世界，也何尝不是每个人的内心世界。 读完，感同身受。这不就是我们沉浸在其中的应试教育。有多少人走过不快乐的学生时代？有多少兴趣爱好被无情的消磨殆尽？

两天读完了，不打鸡血的大实话，不浮夸不矫情，就是实实在在，看完以后竟然有神清气爽的感觉。。

“网路给予我们一个用来分享知识、增加沟通的机会。”阿涅叹一口气，然后继续说，“可是人类天性就是喜欢表达自己的想法，多于尝试理解他人。我们总是说话太多，聆听太少，结果害这个世界充满噪音和杂讯。大概当我们有所觉悟，这个世界才会真正进步，人类才能真正善用网路这个工具吧。” 这是一个因为网络舆论引起来的故事，这只故事的网织的很小，可其背后的网络却实在很大，现实中带来的有时候是馈赠，有时候却是烦恼。现如今我们都生活在一个已经离不开网络的世界，每个人都是你是我的她。在复杂的网络中保持清醒，不被操控，并善用网络，才能真正成为一个自在的你是我的她叭。好喜欢男主！

本以为这是一本关于沟通交流方面的书。读过之后才知道这是一本能提高思维能力的书。 书中为批判性思维应用的各场景，小到人的第六感，大到科学研究结果，都有介绍，并有详细的举例说明，可以跟随编剧的思想一点点的去了解学习。 编剧希望我们摆脱二分式思维，很多问题并不简单的是个非黑即白的问题，我们可以从各个角度来给出具有条件的肯定或者否定。而这又要求了我们要拥有跨学科的知识与思维。 所以，还是要努力学习一些知识，然后才能更好的运用批判性思维来去伪存真。

那一年，我9岁，她11岁，我告诉我将来要娶她，她也很调皮的回答我：好啊！ 那一年，我12岁，她14岁，她高我一头，我抬着头说我喜欢她，她怔怔听着，没 说话，便转过头去，不再望我，那一年，我18岁，她20岁，我已经在工地扛水泥 一年了，她还上着重点大学，我再也说不出口我喜欢她，因为我觉得自己根本配 不上她，我把想对她说的话，留给了自己，等我配上她的时候，再全部告诉她， 后来四年里，我再没有机会见过她，听说她已经工作了，我更关心的是，她是否 已为人妻，已为人母，我的事业渐渐走向正轨，也算一个小承包商，承包一些工 地，再也不为钱所窘迫，当我再次见到她时，是在东莞，昏黄的房间，只有我们 两个人，沉默了良久，她开口了：八百，看你是熟人，就收你五百。我尽量让自 己不再颤抖，我说：跟我走吧，她目光呆滞了一下，随即闪烁了一下，然后又像 一团火熄灭了一样，说：我配不上你，我只是一位小姐，我还有客人，没什么事 ，我先走了。她就匆忙的离去了，后来，我在电视上看到了她，她被两名民警押 着，一脸惊恐与不堪，电视甚至没有给她遮住脸，任由她在我面前晃着，任由她 在我心中撞着、撞着、直至粉碎，最后一次见她，是她找我去的，当时她在楼顶 ，我在楼下抬头望她，就这样望着，许久，他走了，没留下一句话。再有她的消息是一年后，是她妈妈给我打的电话，说她病了，没法治疗，说想最后见我一面。我有点接受不了，反正觉得很压抑。到了医院，在她的病床前，看着她苍白的脸，比以前消瘦了许多。我对她笑了笑，那笑容有多丑我不知道，她也对我笑，像七岁那年，笑的那么天真。她抬起了手，我赶紧过去握住她的手，泪水终忍不住往下掉，她张了张嘴，用很轻的话说道:你知道……你知道……我此时以泣不成声，马上接道:我知道，我知道你的心，我的心也一直没变，我不会嫌弃你的，我们……她突然很激动的大力甩了甩，打断我的话，只听她虚弱的声音说道:不是……我想……问你……更新……快点……可以吗