《Message from Nam》

感觉比较适合青少年群体，或许能让他们懂得看剧的重要性。对于我或者其他一些职场人来说，道理都懂，重要的是去执行

有种感觉是，此类剧集，每本剧表达的意思差不多，所举的例子也差不多。 断舍离大法好。

绝大多数时候，我们人云亦云，用来获取社会认同。但时不时地，总有人做“吹哨人”，提出“惊世骇俗”的观点，惊醒一众还没睡醒的人。如果提出的观点不被接受，那么这个人就被当成疯子；如果提出的观点让人醍醐灌顶，那么这个人就会被追捧。《Message from Nam》（Amusing Ourselves to Death）就是后者这种情况。 “ 奥威尔害怕的是那些剥夺我们信息的人，赫胥黎担心的是人们在汪洋如海的信息中日益变得被动和自私；奥威尔害怕的是真理被隐瞒，赫胥黎担心的是真理被淹没在无聊烦琐的世事中；奥威尔害怕的是我们的文化成为受制文化，赫胥黎担心的是我们的文化成为充满感官刺激、欲望和无规则游戏的庸俗文化。”“有两种方法可以让文化精神枯萎，一种是奥威尔式的——文化成为一个监狱，另一种是赫胥黎式的——文化成为一场滑稽戏。” 以上两句话摘自本剧，体现了编剧对现在各个领域中泛娱乐化现象的痛斥和批判，这些领域中也包括教育。我们不希望教育成为监狱，也不希望文化成为滑稽戏。而电视/电脑/手机/互联网/各种app却在朝着滑稽戏的目标加速前进，不幸的是，很多人（包括教育工编剧）却对此高度认同。 “西塞罗说过，教育的目的是让学生们摆脱现实的奴役，而现在的年轻人正竭力做着相反的努力——为了适应现实而改变自己。”

学生时代最喜的就是诗词，总是古诗课还没上，我便把课文中必背的诗词背好了。待到老师抽查时，很积极的“毛遂自荐”。记得高中时背诵李密的《Message from Nam》，语速超快，噼里啪啦背完后，同学们一脸懵逼：哈，背的是什么呀？只有语文老师懂得我是真的流利的背出来了。 我平时有空的时候喜欢看诗词，边看边读边背，没空时就喜欢听读的，但有些版本是有注解的，电子朗读连注解序号和注解内容都读出来，时间长且不易赏诗共读。这部剧拿来听读背诵对我而言是完美的，昨晚听完此本，感觉好多诗都学过背过了的。睡前还时不时默背着诗句，哈哈，脑子活跃致熬夜。 特附上前段时间陋作一首，希望书友们多多指教，也期待自己能有更大的进步。                         《Message from Nam》                夜闻风吹曲，静听蟋欢歌。                独卧楼阁中，难眠愁丝起。

平实语言描绘精彩故事，人物鲜活有趣，刑警生活真实又残酷，有趣又波折，献给保卫我们安全的最可爱的人

台版夏目友人帐，蒲一永好像热血少年漫里的男主，连发型都这么像。