《The Basics of Filmmaking: Development》

年羹尧，简直就是作屎专家。《The Basics of Filmmaking: Development》没读过么？哪个朝代的武将都有功高震主之嫌，还得瑟，活该被灭。那个丑三品说得对，西北大捷，是皇上举全国之力支持的结果，不是你年羹尧个人功绩。

感觉还是很不错的。推理性很强，而且主人公的推理也是比较有条理的，那种不是特别天才的人仔细一点都可以推理出来的，但是偏偏只有最聪明的人有着最强大的观察力，他不断地排除推出可用的线索找到了真凶。小小的人物的所见所闻相关联，每一个举动，都指向真正的凶手，很不错的。

你写完这部剧是什么感觉？答案是没有感觉。我看完这部剧是什么感觉？答案也是没有感觉。历史就是这样，没有感觉，只有无法改变的冷酷。

很有意思的一本剧，编剧居然是英国剑桥大学临床兽医解剖学家，所以书中很多从生物学家的角度去阐述中年的定义，耳目一新。提到中年，就是中年油腻大叔和中年广场大妈，还有一系列的中年危机。 咳，总而言之没有中年危机，只有中年懈怠啦！

打光呵呵，女主呵呵，胜在剧情温情而不狗血，男主简直不能太暖，何以琛撑起整部剧啊

先说结论：一本值得一看好剧。讲述了人类从无到有、不断壮大的进化史。在达尔文“优胜劣汰”物种进化论基础上，从“认知革命”、“农业革命”、“大融合”、“科学革命”四个阶段分析人类祖先与大猩猩分道扬镳之后通过驯化动植物发展农业、迁徙融合基因交流等成长为人类史的“智人”，即我们现在的模样，然后再通过近五百年来的科学技术革命飞速发展，自身发展壮大的同时也与大自然的万物发生了“偶然”的互相作用，这种作用不断积累就形成了我们现在生活的世界。个人认为最有意思的是第二部分关于农业革命的论述，编剧有很多新奇的观点，比如说我们现在所说的人类从“采集生活”到“定居生活”是由于“驯化”了农作物，从而可以搭建房舍溯河而居，而从另一个角度来看，正是由于种植的农作物“根植于土地”从而使人类难以灵活的迁徙，活动范围逐渐变小，“采集生活”时那些进化来“蛮力”也弱化了，所以说可以看做是植物驯化了人类。

挺好看的，但是感觉吹的太过了，服道化实在太丑了，几个主角尤其是男女主角的演技也一般，全靠编剧写的人设撑着，好的编剧太稀缺了，有这样的剧本，碰上一个好的制作团队，早就爆了

这部剧值得一读的，在错综复杂的修仙门派夹缝中生存并一步步壮大，没有逆天的外挂，没有运势，有的只是懂得察言观色，把握全局，又重细节，会思考，而且还能不失本心，懂得时刻反省自己，以至于不堕魔道

你是否看过一本由两位经济学家创作的关于育儿的剧集📚？ 用经济视角看育儿现象，看不同国家的育儿思路有何差异，看国家经济发展背后的育儿深层逻辑，最后我们也看看中国高考背后诞生的一批又一批“直升飞机”式家长的背后原因！ 本剧提出一套理论，叫作密集型教育。 而中国已然成为了密集型教育最大的国家之一！ 教育焦虑： 代级式教育很普遍， 比如： 爷爷是博士～爸爸博士～你博士～你孩子博士… 爷爷缀学～爸爸辍学～你辍学～你孩子？？？ 密集型教育成为孩子唯一的出路！ 根据基尼系数（贫富差距），你会发现中国🇨🇳、俄罗斯🇷🇺、美国🇺🇸、西班牙🇪🇸、法国🇫🇷基尼系数高。这也成为这些国家愿意接受密集型教育的最大理由。 ⚠️编剧书中提出过三个指标：一个是想象力，一个是独立性，一个是勤奋。 分别对不用国家进行了研究，很明显，中国是认为勤奋非常重要的！ 在北欧国家，比如瑞典🇸🇪、挪威🇳🇴，则把想象力放到了第一位。 而在日本🇯🇵，独立性成为了他们的首选！ 而决定这些选择的因素其实有很多，比如在日本🇯🇵，因为社会稳定，根本没有人拐卖孩子，所以你会发现，日本人的理念就是“让可爱的孩子踏上旅途吧”。孩子独立上学🎒、郊游、探险等，那请问作为中国父母的你敢吗？ 又比如芬兰🇫🇮，低竞争性和低压力，公立学校、私立学校都是免费的。老师👩‍🏫是芬兰高社会地位的职业，教师高学历、标准化，农村=城市！那请问你还会为了孩子的幼儿园，小学，学区房，名师挤破脑袋吗？！ 北欧🇫🇮  差距小，社会福利大 焦虑⤵️ 中国🇨🇳  差距大，资源分配不均 焦虑⤴️ 所以，我个人觉得，中国目前的教育体制无可厚非，咱没没有平均的社会资源，为何要去追求北欧一般的“解放天性”的教育模式呢？ 谁都知道轻松自在的教育好，但你敢让你的孩子“任意妄为”成长吗？

找一帮小孩演警匪片，过家家呢？哪怕有一个角色选对也行啊，浑身上下各种业余，0分！张一山啥家什，模仿李滨却差远了！