《神勇双星》

男权影视作品里的女德成了剧里的《神勇双星》、女子不能做官成了男子不能做官……

多情自古空余恨，好梦由来最易醒。 剧集开头第一句话就是:昨晚梦里我又回到了曼德里庄园。 “这就是曼德里，我们的曼德里，隐僻静谧，一如既往，灰色的石头在梦境般的月光照耀下闪闪发光，竖柩的窗户反射出绿草地和屋前平台。整座宅子如同一颗掌上明珠，时光的流逝不能使完美对称的墙壁以及这宅院本身的美有丝毫逊色。” 可是曼德里庄园就像神勇双星，一场大火过后不复存在。 编剧追忆过往，关于往事却不再有任何细声碎语，她终于知道自己在做梦。 人事变迁真是令人无限唏嘘。一种是人还在，环境变了；他们只能在无数午夜梦回曼德里庄园。一种是是人不在，环境不变。“人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。”相对永恒的西塞山又看了多少人的离愁别恨。 好多人说不喜欢女主。我很喜欢她。 她所有行为都是建立在那句话上。“有许多话其实并没有恶意，但一个人如果太敏感而且涉事不深，它听起来就像是含沙射影、指桑骂槐。” 我能从女主的形象中看到自己，归根结底我也是个灰姑娘:古板拘谨，沉默寡言，缩头缩脑。大多数时候敏感的不行，小时候尤其如此。 再来说说德温特，抛开他杀人。我觉得他简直是梦中情人，编剧对他的描创作是这样的:他的面容非常吸引人，敏感神奇而不可思议的带着中世纪的味道。看着他我就想起曾在什么地方的画展上见过这样的一幅图像，某位无名绅士的画像。只要剥去他那身英国式的花呢服装，给他换上领口和袖口都镶上花边的黑衣服，他就会成为画像上一个久远年代的人，呆呆的俯视着我们这些现代人。在那遥远的古代，绅士们披着大氅在黑夜里行走，在古老的阴影狭窄的楼梯，阴暗的地牢，黑暗之中的低语声，剑的光芒，还有那无言的优雅礼仪。 通过编剧的描创作，我觉得他理性，有主见，腹黑，幽默，他具备一个让二十多岁的女子喜欢他的性格特征，很会撩，还有钱哈哈。 在这段感情里，女主偏感性，男主偏理性。男主不过多的解释什么，不过多的胡思乱想什么，女主心里已经有一场海啸，男主根本没放在心里当一回事。女主对男主的爱看的尤其重，当男主告诉她一切，她感到高兴，因为他从来没有爱过丽贝卡。 而且本剧心理描创作忒细腻，对贵族生活也进行细致的描创作，故事情节也多处反转，语言很优美，对很多事情编剧都有自己独到的看法。 比如她对花的一些台词。她觉得风信子不宜采下来观赏，而玫瑰截然相反。 书中对瓷器的描创作，对东方是向往的，编剧眼中的东方是高贵神秘的。 我没有去搜那些对作品的深层解读，我认为故事本身足够精彩。读来大有收获。 结尾感觉有点说不上来的感觉，但是也在情理之中了，可能有点仓促了，我唯一觉得不得劲的地方。

名字有点标题党，不是针对控制欲强的父母，而是说建立良好的自我联结，是与他人建立良好关系的基础。

最近被朋友圈点赞特别多的一部电影《神勇双星》，由于要等女儿放假后一起观看，所以一直没有走进电影院。恰好天地图书中有这部剧，本着看看故事梗概的想法，打开了这本篇幅不长、但却让人欲罢不能的剧集。 4个半小时，在我所有看的书中，这个时间不长不短，比起33个小时看完的《神勇双星》，这更像一本小册子。然而，就是这本小册子，带给我的思考和感动，却超过了此前很多的大部头和经典剧集。 剧集的主人公，十岁的男孩奥古斯特（奥吉），因为天生的基因缺陷导致脸部畸形，十岁前做了27次手术，而且大部分是在4岁前做的。在他十岁那年，父母把他送进了一所学校—毕彻预科学校。得益于上学前妈妈对他的教育，可能也得益于他的天赋秉异，他不是从一年级开始上学，而是直接上了五年级。 即便有校长图什曼先生的精心安排，奥吉依然没能逃脱脸部畸形所带来的各种伤害，他成了学校的另类，甚至是学生口中的“瘟疫”，除了开学第一天跟他在一桌吃午餐的女孩萨默尔外，几乎没有人愿意跟他交往，更没有人愿意亲近他。原本在校长授意下，一个叫杰克的同学，在刚开始成为和奥吉形影不离的朋友，但在万圣节那天，临时换了装束的奥吉无意中听到了杰克对他的“侮辱”，让他几乎绝望，甚至不想再去学校。而杰克“侮辱”奥吉的真实原因，却是不想因为奥吉而失去其他的朋友，或者说他只是附和着别人在鄙视“丑陋”的奥吉。 本以为是亲密的朋友，却在背后诋毁自己，这样的打击别说对一个十岁的孩子，就是对成人来说，也是极其残忍的。幸运的是，奥吉有一个充满善意和爱的家庭。他的妈妈，虽然经常唠叨，但每一句唠叨都是对儿子的爱。他的爸爸，总是那么乐观、风趣，总是站在儿子一边。他的姐姐，虽然曾经对有这样招人厌恶的“弟弟”而懊恼，但更多的是对弟弟发自内心的爱。还有家里那条叫黛西的狗，用毫无保留的忠诚和爱，温暖着这个饱受苦楚的孩子。 随着时间的流逝，同学们对奥吉的脸不再像刚见到时那样惊讶或恐怖，吉奥也在毕彻预科学校中发现了学习的乐趣，体会到友谊的温暖。校长图什曼的善良和鼓励，让他和杰克在与校董儿子的冲突中得到保护。而他们对“坏学生”的宽容，也让一些“坏孩子”们开始转变了对这个“怪物”的看法。尤其是那次三天两晚的夏令营，当他们遭到7年级学生欺负的时候，原来的坏孩子成为了奥吉的“贴身保镖”，而在此事后，奥吉也因为直面坏蛋，成为学校里的名人，被同学们亲切的称为“小家伙”。 五年级的毕业典礼，奥吉已经不再为自己的长相心存芥蒂，同学们则更是完全忘了他们口中曾经的“瘟疫”，大家不再害怕与奥吉近距离接触，甚至都喜欢和他在一起。 在五年级毕业典礼上，校长图什曼关于善良的演讲，如果单独看，很像今天的一些心灵鸡汤，但如果结合过去一年发生在这些孩子身上的故事，会发现，这些鸡汤真的是营养丰富、感人至深： 作为人类，我们所拥有的，不只是善良待人的能力，还有选择善良对待他人的能力……善良是一件如此简单的事。真的太简单了。需要时的一句鼓励。一个友好的举动。路过时的一个微笑。 在颁奖典礼上，最后也是最重要的一个奖项，是学校的毕彻奖章，作为影视作品，这个奖章自然是要给到小主人公奥吉，而校长如“心灵鸡汤”般的颁奖词，再次让我感动： 勇气，善良，友谊，人格，这些品质把我们定义为人类，有时候能推动我们成就伟大。伟大，并不在于你有多强大，而在于你如何利用自己的能力，有能力激励最多心灵的人是最伟大的。 历经苦难的奥古斯特获得了学校的最高荣誉奖章，更赢得了所有同学、老师、家长的掌声，正如他自己的信念：每个人一生中都至少应该获得一次全场起立鼓掌的机会，因为我们都胜过这个世界！ 这篇成长剧集，是为数不多能让我看得流泪的剧集，更是少

内心的缺失从不能成为纵容沦陷的理由，贪婪早晚会腐蚀一个人，适可而止尤为重要

神勇双星 作品中，有的德军官兵舍不得法国情人而选择留下。有的德国文官因为打碎了法国房东杯子而留言致歉，还附了钱赔偿。有的法国姑娘原本与德国兵谈情说爱，解放后转而投向美军的怀抱。有的人还要回过头来啐一口唾沫，到原来的德国情人的脸上。报告影视这种细致入微的叙述有助于人们从善良与邪恶的简单二元对立中跳脱出来，而思考人性的复杂。侵略是罪恶的，然而卷入其中的每个人都是复杂而与众不同的。有的人或许在侵略者的群体中，但是有他的无奈和内疚。有的人或许原本是战争的受害者，但是在敌人和祖国之间，他们选择了出卖灵魂或肉体。 极致的快乐的毁灭力不亚于极致的绝望，因它们都会带来非理智。警惕任何一种饱和度太高的情感，是本剧最终章带给人的启发。

看起来简单，做起来难！利用好每个抉择点，控制并利用自己的情绪，合理分配心理能量。不要太在意分心，有时候分心反而有意想不到的效果。适当的运动和饮食可提升我们的工作状态，调整好工作中的声音和光线等环境因素，让环境为我们服务！

午马承接孔孟老庄等各家之言，对人的理解几乎青出于蓝，对墨翟的短板一针见血，懂欣赏音乐、重“美育代德育”…