《播种幸福的人The Man Who Brought Happiness》

播种幸福的人The Man Who Brought Happiness在不同的人眼中有不同的意义，在不同的阶段有不同的观念，《播种幸福的人The Man Who Brought Happiness》中传输的生命意义挺好

上观看教学时老师推荐给我们看的他的书，本来想搜一下，加入书架，看自己可以看得进去么？没想看完姚寿康的这部剧，让我认识到和自己以往理解语文不一样，原来语文课可以这么有意义。 不是专属于背、讲、抄，使劲塞进学生的脑子，而是让学生开心的上课，积极的回答问题。在学生回答问题时，要耐心引导孩子们，以前老师们常说我们出来要科学教学，不能死板，我也没有真正的理解怎么科学教。 这次疫情，我在辅导我弟的语文时，虽然我也采取了有严肃和温和，但是我是在课上严肃，课下和弟弟一起玩游戏，开始发现他在听我讲解的时候还是很困惑，我一直问他懂了没？半个多小时还是不懂，我想应该是我的问题，问了原因，“说是因为我讲的语气太快了，跟不上”。我问他“为什么我讲这么久了，还不和我说我讲话太快？”弟弟说“我上课太严肃了，不敢说”。我知道了真正的原因后，下次讲解也不是专属于我自己舞台，要尊重我弟，讲完问他懂了没？有什么想法？这样大大缩减了我铺导与他学习的时间，我轻松了，他的时间多了，可以去玩他喜爱的吃鸡游戏。 前面我不知道是因为啥，现在懂了。要科学教学，运用新的形式教学，尊重学生，引导学生，与学生们一起学习。

人生是一段旅程，每个人看到不一样的风景，遇到不一样的人。。。

没有一贯的勾心斗角，细水长流，简单温馨，文笔也很好，值得一看。

看得出来剧方把大量资金都花在还原消防卫士们真实的救援环境上了，火灾场景太逼真了！烈火浓烟隔着屏幕都扑我脸上，黄景瑜身上那种精神和干练，演职业剧算是年轻演员里独一份的。

导演叫史涓生、邓志巍，记住也好、记不住也好；反正名头不重要，他们以前拍了什么片也不重要，重要的是：尊重原著。

终于算是看完了，其实最想看到逸尘能够找到属于自己的幸福，可惜没有他的番外篇，前面有些地方写得不好，慢慢的越看越想看，中间有些我也是一目十行的看，太啰嗦了，编剧也不容易，毕竟那么长是吧，人物场景又多，很多地方就顾不上了，总的说还是可以的

看完觉得好压抑，战争是对生命的亵渎，不管是战胜国还是战败国，心理和精神的改变与创伤不是建筑物，不是摧毁就能重建的。希望世界和平。

反思自己的错误是痛苦的，但这是成长的一部分。如果能从别人的错误中学习，那就厉害了