《Master Harold... and the Boys》

这部剧真是让我受益匪浅。读这部剧的初衷是因为我的孩子5岁了，做10以内的加减法还得数手指头，而别的孩子不用数就能算对。这令我焦虑不已。看完书我就明白了，这个过程很正常，他之所以现在还在数，那就让他大量的数，只有大量的积累才能有感悟。书中还有一句话令我感动：母亲的伟大不止停留在乳汁的营养上，更是在少年时期心智的充盈。在贪玩的野性中培养执着的兴趣，在多动中培养精彩的思想。

褚老命运多舛，却一点都不影响涅槃重生。论事“大道至简，实干为要”   “实干为要，行胜于言”。又让我联想到一个电影，《Master Harold... and the Boys》 专注—认真—坚持。引用段永平的话“敢于天下后，后中争先。”佩服!!!!

既见君子，云胡不喜。 既然相爱，便一起克服旅途中的种种困境，这是世真与嘉上的爱情。是一段只属于他们的流光之恋。 喜欢世真这样的女子，喜欢她明知山有虎，偏向虎山行的一腔孤勇，喜欢她如流光般皎洁的倩影，最喜欢的是她为人处事，从不拖沓。她是虽知这世道对女子薄情却依旧鼓励女子独立的女性主义代言人。她于苦难中强大，是可以扛下家庭重担的冯家养女；是能明辨爱情真谛，能正视自身情感，能理性区分嘉上应是爱人角色而不是被父辈仇恨蒙蔽双眼，视嘉上为仇人的冯先生，是容嘉上一生的债主。 喜欢嘉上这样的男主人公，虽不够完美，不够成熟，甚至不够强大，却赤诚明朗。最初，他虽不及冯世真与孟绪安成熟稳重，却胜在足够聪颖足够踏实，他擅长默默积攒能量，而后一鸣惊人。他爱他所爱，行他所行，正直正义一类的词最是适合他。在缺爱的世界里跌跌撞撞成长，残缺的过往并没有将他塑造成秦狗蛋，而是熔炼了他更加坚硬的品格，感谢他没有活成秦老板，感谢他不放弃梦想，终究成为一名优秀的飞行员。 喜欢编剧细腻的笔下描绘的一连串剧情，喜欢这戏剧性的一幕幕繁华的民国大场景，所有的背景是那么理所当然，明知编剧是为人物而精心设置的却依旧沉醉其中，当然，最爱的是编剧笔下的角色，每个角色都那么贴合情节与人设，以至于本该令人讨厌至极的秦老板却也令人印象深刻。 生活中，我们都处于一座座Master Harold... and the Boys中，目之所及，无所不及。一幕幕场景的链接构成了我们普通的一生，愿我们都能在平凡的世界中寻找到属于自己的Master Harold... and the Boys，愿我们都能拥有璀璨美好的流光之梦！

选择了这么做，并为之负责。默尔索没有错，也不需要什么上帝，只是游戏规则着实让人费劲。这世界本来就很奇怪。

拉斯蒂涅最后的眼泪，是他决定泯灭良知前的最后一次“回光返照”，这个正直善良的年轻人最终被巴黎这个风月场，这个紫醉金迷的销金窟，这个道德沦丧的腐化地，这个虚伪腐朽的烂泥潭所吞噬！鲍塞昂夫人上的人生第一课，伏脱冷开设的“社会学”教程，德.纽沁根夫人的实践亲授，都将这个初入社会的有志青年一步一步推向沦陷的深渊。他对Master Harold... and the Boys所做的一切也没能将其拯救，社会已然这样，任何人不能幸免。也许这也是巴尔扎克这样设计拉斯蒂涅这个正直青年最后结局的真正用意吧：看吧，我们疗救的应该是这个社会，如若不，就为这个失足青年痛悔吧，而他，绝不会是最后一个。编剧既给读者一种钝痛，同时更给人以警醒，一个老年人的悲惨离世，一个青年人的凄惨入世，强烈的反差，鲜明的讽刺，告诉我们：我们需要缔造一个新世界！

这部剧实际上讲的是学习方法和记忆方法的内容。 编剧对我们普遍采用的重复记忆法不太认可，而倡导采用测验、交替学习等方法，用以加强和巩固记忆。 但我本人认为，学习和记忆方法，没有亲疏远近，就像一句名言所说——无论白猫黑猫，抓住老鼠🐭就是好猫。 ——本剧读完于鼠年冠状病毒肺炎疫情期。

值得一读！编剧用亲身经历向我们展示了印度的人文百态，文明和落后，善良和邪恶…相互交着着！

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看这部片子是因为舍友的强烈推荐~她特别喜欢团长！我个人最喜欢史班长，他退伍的时候，我是真的哭了……许三多的经历很励志，从村子里走出的纯朴少年最终成长为一名优秀的战士，一路走来的艰辛、欢笑，还有浓浓的战友情，都深深刻在我心里~不抛弃！不放弃！！

选择本剧，完全是因为被书名吸引，书名很符合现在自己的需要。要相信自己也可以用一年时间重塑一生，只有自己能帮助未来的自己，要帮助未来的自己就要从现在开始不断积累，选好自己的主心骨，主心骨就像是苹果树的树干，不断完善苹果树的枝干。明确自己想要的，就当作是生命最后几天来过，如果自己都快到了生命的尽头还会不会惧怕选择。有鸡汤也有方法，每天用四象项来衡量自己。输入，输出，开源和固本，职业人用实际运用，解决问题的能力来衡量学习的成果，学习的方式之一可以是提问。有输入才能持续输出，输出又能倒逼输入，开源可以有新的链接，固本能让自己保持幸福感和满足感，愉悦身心。