《花儿为什么这样红Why are the flowers so red》

感觉翻译的比较拗口，N 年前就知道了 GTD 的概念，并且也在一直应用，这部剧之前也翻过，这次详细读了一遍，可以结合这部剧，再优化一下自己的流程。

《花儿为什么这样红Why are the flowers so red》撑不起许多较大的主题，但它一定能让你对克拉拉动心，除此之外，总的来说比较失望。 石黑最擅长的技艺——记忆，在本剧中或许有三个角度的展开，一是叙述视角，石黑花了很大的心思来想象克拉拉看待世界的方式（以她为坐标系的对事物独特标记 格子视角 异于common sense的称呼等），这也正是詹姆斯伍德所称赞的『疏离』，也正是『太阳』之为信仰可能出现的原因；二是心理活动，遍观全书，可以发现克拉拉对事物的运作基本只作纯现象化的描述，而少进行心理上或社会层次上的分析，这既是对其同理能力有限的宣判，亦是对那八分之七的冰山的隐藏，给读者更多的诠释空间；三是情节进展，在克拉拉为摧毁库廷斯机器放出机液时，情节的叙述方式就发生了转变，变得更为激越，这也使人可以怀疑是否是克拉拉的记忆力出了什么问题，包括那神启般看见罗莎遭遗弃（或许）的场景，都给人质疑情节正确性的依据。从这几个角度来看，这的确是石黑的杰作 但要探讨人心，未免过于庸俗。人是廿年春廿年秋的蟪蛄，一生的思绪有着情随事迁的定数，而石黑并没有用什么把戏为代谢与人不同的克拉拉躲过这一危险却要安排克拉拉代替乔西的情节，注定的失败与其说令人心伤不若说令人愤怒。同时，完全没有思虑主体间性，仿佛人心是什么形而上学的存在而非社会关系的造物，能赋予自欺如此强大的力量吗？耗费最大力气塑造的克拉拉却是没有心理挣扎与斗争的纯粹利他者（并且用AF的设定轻飘飘地略过这一点），而其他角色说实话有些单薄（个人确实没留下什么印象），对照前作，不觉得令人失望吗？再言，能够理解『旧时代』困难的理工类问题的人工智能，却不能知晓太阳的自转公转，甚至将逐日作为重要的情节推动力量？？？ 石黑真不该只写出这种东西。

我女儿才五年级，不过我已经提前把这部剧看完了。里面的教育理念以及亲子互动各方面都值得任何阶段的家长学习与借鉴。而且我个人觉得此剧也完全可以推荐给孩子们，让她们感受榜样的力量，端正学习态度，树立学习目标，掌握学习方法，不断优化与完善自我。好的生活与学习习惯从小培养并坚持贯彻，自立与自律会让孩子以后少走弯路，事半功倍。

《花儿为什么这样红Why are the flowers so red》这部剧的编剧是享誉世界的心理学家、精神病学家凯文•达顿，他从大胆而严谨的心理实验出发，探寻疯子与天才之间的秘密关系。为了获取准确的一手信息，他甚至亲自造访精神病院，不惜将自己伪装成精神病患者，接近真正的病人。他在书中提出了一个令人震惊的观点：致命与救命、冲突与秩序、善与恶等两极之间，存在一座连通的桥梁，普通人只要稍加尝试“异类”的思考方式，就能让负面情绪得到正向发挥，很多难题便可迎刃而解。 编剧还帮我们分析了阿姆斯特朗和詹姆斯•邦德等人的性格特征，告诉我们人格缺陷不可怕，它是一把双刃剑，例如不善言辞、缺乏亲和力、容易冲动，实际上对应着沉稳、独立与极强的行动力。人们尊敬的“苹果之父”乔布斯、天才画家凡•高等都是这类人的代表。他们意志坚定、处变不惊，一旦有机会，便能迅速脱颖而出，成为迷人而强大的角色。

觉得一般前头还有点吸引力，觉得写的不错，就是有时候编剧会剧透，一会儿写男主有大背景，一会儿又写的男主非常听顾家村顾老夫人的话，反正让人初期看的男主有点废柴，还有女前期展现的料事如神，后期有点全靠别人了，至于构架觉得前边挺好的，到了京城感觉人物很多但用到的人物少，根本支撑不起来京城复杂的人物关系，并且人有些紊乱，人名前后不一等等，还有后边结尾太仓促了一点，抛去这些细枝末节只看主线人物间的亲情还是不错的。