《我的儿子My Son》

这本“鸡汤”，带点理论，带点逻辑，带点幽默，带点感动，我给满分！

菜品选择比较有代表性，调料也都是家常必备的，没有用到一些奇奇怪怪的东西，是一本不错的做饭指南。

董卿，很厉害！只可惜我总会找各种借口、理由没时间看剧，导致现在写感想都苍白无力，还是多学习吧！看看人家，努力又不甘于待在舒适区！点赞！

作为文案小白，读这部剧显然很受鼓舞。心里热闹得不行，经常都是“对对对，是这样的”。文案如何既能贴近用户，又能彰显品牌，编剧给了很好的路径，只是需要揣摩应用，简单说就是多练。

成熟演员还是不一样，比暑假档好一些，虽然肉眼可见没那么壕。/弃剧了，剧本普通，剧集质量一般

看完三体过来的，就像编剧说的，他对球状闪电的想象真的有趣又浪漫。 林云，丁仪和“我”都各自有着自己的执着和痴迷，却因为球状闪电而结识，林云留下的量子玫瑰和丁仪小心翼翼保护的照片给人无限遐想，谁知道人死后是不是也是以另一种形式存在着呢。 在这儿也明白了丁仪为什么在面对三体水滴的时候，别人都是乐观，而丁仪满是担忧。 最后对球状闪电的想象暗示着宇宙的博大，可能存在与我们现实完全不同的世界，也为接下来三体埋下伏笔。 球状闪电还在研究中，希望早日研究出来，让人类对这个宇宙了解的多一点，再多一点......

回忆自己亲人的书里，这一本算是顶平淡的了，不煽情也不矫情，也许因为编剧年纪已长的缘故。只有等到自己老了，才能比较客观地观照时代投射在普通人身上的种种无力感，也才能在生命的回溯中与父亲、与自己和解。谁能不爱自己的父亲呢！我想，之所以写同事、写朋友、写陌生人，写那些不相干的人，是因为不太爱的缘故。

用一天时间读完了这本在收藏夹里放了很久的书，现在习惯了每次读完都写点什么，只是想记录此时此刻的想法与心境。Antoine Hamel的这部剧个人建议还是值得一读的，是本提升认知深度的书，如何提升，则需要抓住临界知识。我大概总结了以下这些： 在书中，Antoine Hamel首先提出一个知识概念：只有能够改变你行为的信息才是知识，而知识与知识又是不一样的。20%的知识比80%的知识更有用，我们要做的是花80%的时间用在这20%的关键知识上。我们一生需要学习的三个级别的课程：1>.公共基础课：执行能力；2>.专业必修课：专业能力；3>.通用必修课：结构能力。而通用必修课 就是要掌握这20%知识中的临界知识：认知事物更加底层的结构与规律。对大多数人而言，我们知道的，只是我们以为自己知道了。包括第一级别第二级别的课程，上大学的时候我学的是经济学，谈判技巧、沟通方法、人资管理基础包括专业知识里的供需平衡、双因素理论、营销学中的4P等，对于这些知识我们没有达到第三级课程，思考——将这些底层的知识与我们身边的问题关联起来去思考分析挖掘最底层的结构与规律，真正的把他们变成自己的知识，自己的思考方式。其实经济学是充斥在生活之中的，我们只是没有关注临界知识而已。 无用之用，方为大用。很喜欢这句。 掌握临界知识需具备两个心态三个方法三个技巧。在掌握这些之前首先要跳出“低水平勤奋陷阱”，正如那句：听了无数大道理，却仍然过不好这一生。上学期间，我总爱做各种笔记，可是完事后我都会懒的翻一翻。朋友圈里的文章，收藏了一大把回头也没有看过几次，碎片化的学习也只是零零散散。一年读了很多书，付出了很多时间和精力，你的行动改变了没有？获得了多少知识？我们需要跳出这种“低水平勤奋陷阱”。如何跳出？管理自己的时间，多思考，将新知识与旧知识与我们的生活建立联系。 两个需具备的心态：1>.绿灯思维，就是我们遇到新观点或不同意见时应该控制自己的不良情绪先去理解、倾听和沟通，积极考虑新观点里有价值的地方，区别“我”和“我的观点／行为”打破习惯性防卫 2>.以慢为快：结营寨，打呆仗”就是要学会对知识的融会贯通，寻求事物的本质，掌握关键点。把慢功夫花在真问题上。磨刀不误砍柴工。慢是为了更快的学习。 三个方法：反思、以教为学和刻意练习。 做事的顺序：做出假设——>采取行动——>产生结果； 反思的顺序：观察结果（现象）——>研究原先假设——>反思校正假设。 反思的三方面作用：1>.发现知识误区。这种未经理性思考、面对某种场景立刻得出的结论，称之为“跳跃性假设”。 2>.促进已有知识产生新知识。3>.检验学习的新知识是否用了起来。设立目标，每天反思，寻找差距。 训练反思的三个方法：1>.从小事反思，深入突破；2>.把生活案例化处理；3>.培养记反思日记的习惯。自己定义最适合自己的日记方式。记录自己的情绪和思考的过程，而不仅仅是记录事情的结果。只有把思考过程，甚至身体反应和当时发生的事情结合起来，再回过头来看的时候，才会有更多的启发和触动。 真正重要的是我们如何解读一件事，而这决定了人和人的差别：同样一件事情，不同的解读深度，就形成了不同的认知差别。人与人之间的差距不是来自年龄，甚至不是来自经验，而是来自经验总结、反思和升华的能力。奇葩说里面不管辩手如何的针锋相对，最后罗胖和张泉灵的总结总是充满两点，这也得益于他们对知识的认知深度角度的不同。 以教为学，就是把教别人的过程作为帮助自己学习的过程。这是因为，教别人的过程表面上是知识输出，但实际上这个过程还有额外的三个价值：第一，因为要教别人，就会督促自己发现知识阻塞，进一步打通已经知识，逼着自己主

会有天使替我爱你 看这部剧时，脑子里一直反复闪现鲍勃迪伦的这首诗《我的儿子My Son》： 一个人要多少次回首 才能做到真正的视而不见 答案啊 我的朋友 在风中飘扬 答案它在这风中飘扬 一个人要抬头多少次 才能望见天空 一个人有多少只耳朵 才能听见哭声 究竟要失去多少条生命 才能知道太多的人已经死去 答案啊 我的朋友 在风中飘扬 答案它在这风中飘扬 人心太复杂。 人性，更经不起拷问。 一个人，要多少次回首，才能做到真正的视而不见？班主任蔡良，她是多少次回首，才能做到对李国华，数学老师物理老师们诱奸少女视而不见？心到底得堕入了何等的深渊，才能利用少女们对她这个同性长辈，班主任的信任，把少女一一送至男老师们的床上？ 张太太，又得是何等的卑劣心理，才在明知钱一维有家暴喜好的前提下，将伊纹介绍给他？周围的邻居，又是经过了多少次回首？才对钱一维家暴事件视而不见？ 人们太喜欢沉默了。沉默，像冰河一样长。 沉默，亦总是悲剧的导火索。 无端想起前不久重庆公交车落海事件，乘客们对中年妇女殴打挑衅司机视而不见，最后，竟是导致车祸，车上无一生还。 一个人，有多少只耳朵，才能听见哭声？思琪每夜躺在床上落泪，喉咙深处发出的哀嚎，没有人听见，没有人发现这个少女眼里的光渐渐熄灭，没有人发现她屡次张口想要发出求救信号，又屡次失败。 作为思琪灵魂的双胞胎，怡婷与她是那样的契合默契，可是，怡婷也不理解她。人世间，有些痛，真的只能一个人尝。这个世上，“感同身受”这个词，是当真可笑。 “哦天啊，房思琪，你明明知道我多崇拜老师，为什么你要把全部都拿走？” “对不起。” “你对不起的不是我。” “对不起。” “老师跟我们差几岁？” “三十七。” “天啊，你真的好恶心，我没办法跟你说话了。” 后来，在思琪终于受不住内心肉体那样常年的折磨后，她疯了。怡婷找到思琪当年的日记，看完后怡婷才发现自己全身的毛孔都气喘发作，隔着眼泪的薄膜茫然四顾。 为什么你没有告诉我？盯着日期看，那是五年前的秋天，那年，张阿姨的女儿终于结婚了，伊纹姐姐搬来没多久，一维哥哥刚刚开始打她，今年她们高中毕业，那年她们十三岁。 悲剧，就是把美好撕碎给人看。 我无数次诘问，一个人，到底可以虚伪恶心到什么样的地步？这个社会，又到底是怎样的病态？人性，究竟是何等的复杂？ 思琪向怡婷发出求救讯号时，怡婷不理解，嫌她脏，甚至说，你如果要跳楼，可不可以别从我家楼下跳。 思琪向妈妈发出试探性求救时，说有人和老师在一起了。母亲一句，“那个女孩子怎么这么骚？” 思琪幡然醒悟，她说不出。 又一次，饭桌上，思琪用面包涂奶油的口气对妈妈说：“我们的家教好像什么都有，就是没有性教育。”妈妈诧异地看着她，回答：“什么性教育？性教育是给那些需要性的人。所谓教育不就是这样吗？”思琪一时间明白了，在这个故事中父母将永远缺席，他们旷课了，却自以为是还没开学。 思琪微张着口，险些将自己的痛苦倾述给伊纹姐姐。可是看到伊纹常年的高领衫，手上身上那被凌虐后的痕迹，她闭上了嘴。 伊纹姐姐已经很不痛快了，她不能说，不能增加伊纹姐姐的负担。 这个女孩，她的内心真的是太柔软了。她是如此的热爱影视，却又被影视所辜负。 李国华，在我看来，他心里深沉得让人害怕，他是如此了解社会的普遍心理，社会对性的禁忌感太方便了，强暴一个女生，全世界都觉得是她自己的错，连她都觉得是自己的错。罪恶感又会把她赶回他身边。罪恶感是古老而血统纯正的牧羊犬。 看看，受害者在被侵犯后，还要经受这个世界的整体遗弃。 看看之前屡次发生的滴滴事件吧，为什么总会有这样的言论？她穿的短裤衬衫，穿那么少，不检点，不强奸她强奸谁？

只能说我现在心里确实很浮躁吧，连看剧也很功利。走马观花看完了这部剧，生活的道理还是要自己慢慢领悟的。但也许，某些观念已经在脑海中被潜移默化了。多读中国文化经典的书，总是有好处的。