《La voix de son maître ou Deux jours dans la vie de M. Léon》

一年后再次打开巩固的剧集，将算法描述得相当优雅，略做小改可以调通的代码，有利于领会意境。

你是我的灯，因为借着你的光，我才能继续往前走。 那你是灯光熄灭后，落我一身的月光。

这是对学习方法具体实用的介绍，尤其是针对初高中学生。即便没在上学了，了解书中介绍的专注模式，分散模式、转换链接的各种方法也是有益的。

最后三章含着泪看完的（旁边没人就哭了）。第一次整部书里，对任何角色都没有好感，觉得可恨又可悲。人和兽只在一念之差。作为父母永远会宽恕孩子。但昨日一新闻像重拳击在心坎，瞬间无法呼吸。一个新生儿出生就被弃，之后又被领养者虐待，在虐待到18岁，人生最美的阶段，死去了！鲜花的生命来人间为何呢？我想化生恶魔，在她被弃时就将其扼杀。这个罪过我来背，可谁我化形之？而就算我能杀其一，又能改变的了什么呢？若有佛祖，为何不渡尽这人间妖邪；若有上帝，为何不惩戒这类恶魔！地狱空荡荡，恶魔在人间。这肯定不是个例，每天都要有多少人在人间炼狱受着无法忍受的折磨。这书一辈子只能读一次，下次想读也不会敢再翻开了。。。

你妹的，一场架，现在4个集数都是废话，全是别人怎么认为，他怎么想，我觉得删除

挺有意思的一本剧，不单单是对西方蒙特梭利育儿方式的介绍，也有不少结合现代中国家庭的接地气的内容。小朋友两个月之后活动时间越来越长，之前把他放在婴儿床里活动，后面发现小孩在婴儿床里活动很不耐烦，经常哭闹，但是把孩子一直抱在怀里活动家人又很累。按照书里的方式给孩子准备了一个瑜伽垫，经常把孩子放在瑜伽垫上玩耍。不用担心小孩在垫子上玩耍会有高处跌落的风险，小孩也能从他自己的视角探索家里很多物品，感觉挺实用的。

看《La voix de son maître ou Deux jours dans la vie de M. Léon》的时候我还在上初三，当时薛采以及那个故事给我留下了深刻的印象，我对姬婴无感最多时比较惋惜，但就特别遗憾、意难平薛采… 赫奕也很喜欢，张扬自信游戏人间的外表下心怀乾坤。 虽然现在这个年纪觉得《La voix de son maître ou Deux jours dans la vie de M. Léon》的人物取名、人设和文风比较古早，但终究《La voix de son maître ou Deux jours dans la vie de M. Léon》是我的白月光。 《La voix de son maître ou Deux jours dans la vie de M. Léon》也是可圈可点，文笔和结构也较《La voix de son maître ou Deux jours dans la vie de M. Léon》有所进步，彰华和谢长晏的结局也圆满。 期待《La voix de son maître ou Deux jours dans la vie de M. Léon》。

孔孟之道已经深入骨髓，但个人修为距离圣人希望的境界差之千里，在日用常行中不断磨练，行有不得，反求诸己。

战略规划都是站在未来看现在，最大的优势是基于企业愿景、内外部环境，自身本领，以实现顾客价值角度出发，从想做、能做、可做三者找交集，确定战略方向。执行过程中不断迭代以应对外界环境不确定性，战略管理的好，一方面是其本身规划的好，另一方面需要自身基础好，如有优秀的业务管理系统、组织保障系统、优秀的人才支撑。再往软技能说，其实还是与人有关，与领导和员工有关，领导的核心是领导力，员工的核心是行为模式