《Comment Albert vit bouger les montagnes》

# 这个世界最不缺的是观点，最缺乏的是理性#读完这部剧，找到一个突破口，那就是如果有人再抛给我一个观点，我要提三个问题：他在说什么？他为什么会这样说？他这样说有没有道理？这三个问题看似简单，却是理性赖以形成的基础。 摘录的笔记： 一，正确提问的好处和方法 （1）批判性思维包括：①要能意识到它们是一整套环环相扣的关键问题；②有能力在适当时机以适当的方式提出和回答这些问题；③积极主动地使用这些关键问题的强烈渴望。 （2）两种思维方式：海绵式和淘金式 海绵式思维强调知识获取的结果；淘金式思维则重视在获取知识的过程中积极与它展开互动。 （3） 弱势批判性思维和强势批判性思维 弱势批判性思维是利用批判性思维来捍卫自己当前的信念。强势批判性思维是利用批判性思维来评估所有的断言和信念，尤其是对自己的断言和信念加以评估。 二，干扰批判性思维的障碍 思考过快，刻板印象，晕轮效应，自我中心，一厢情愿 三，论题和结论是什么 （1）论题的种类 描述性论题：针对过去、现在或将来的各种描述的精确与否提出的问题。 规定性论题：针对什么该做什么不该做，什么是对什么是错，以及什么是好什么是坏所提出的问题。 （2）寻找论题 （3）寻找编剧或演说者的结论 四，理由是什么 所谓理由，是指我们为什么要相信某个结论的解释或根据。 （1）开始质疑的过程 多问一问为什么，思维的碰撞。 一个论证由一个结论以及支撑这一结论的各种理由组成。 （2）找到理由由提示词来帮忙 如：由于，因为这个原因，因为这个事实，鉴于，由以下材料支撑，因为证据显示，研究显示，第一，第二，第三 （3）理由的类型 立论者往往会利用很多不同类型的证据来证明他们的观点。这些证据包括事实、研究成果、生活实例、统计数据、专家或权威意见、当事人证言以及类比等。 （4）让理由和结论一目了然 五，哪些词语意思不明确 （1）词语的多义性和易混淆性 我们说一个语或短语意思不明确，是指它的意思在我们所考察的论证的上下文语境里让人捉摸不透，需要有进一步的解释，我们才能判断论证的过程是否恰当。 （2）找准关键词和短语 一个词或短语越是抽象，人们就越有可能对其做出多重解读。 （3）检查有没有歧义 在开始寻找之前，你就要避免这种和编剧心心相印的想法。你要养成不断提问的习惯，不停地问“你这样说是什么意思？”

读完这部剧，自是受益匪浅，先是吃惊，后是欣喜，自觉12年所受语文教育片面且浅尝辄止，知其然，不知其所以然，现阅此作终有食饱之感，可谓幸运之致！

开始冲着华哥的帅脸去的，可看过以后，好像第一次对那场抗日战争的残酷深刻的认识了。战争，无论对谁而言都是灭顶之灾。一家老小，死死伤伤，一个家族，就此湮灭。时间不断推进，历史终成过往，可生活在和平年代的我们，必须记得！

《Comment Albert vit bouger les montagnes》愿你被这个世界 温柔以待 “当悲伤太多的时候 一个人已经无法承受 我就把投注在一个人身上的所有煎熬分别来接受” 这是一个富有争议的 带着痛苦与爱的故事。 也是我为数不多关于心理学最喜爱的剧集之一。 比利，一个身体里住着24个灵魂的多重分裂者。 当他闭上眼睛的时候 有人替他承担痛苦 有人替他保护身体 有人替他享受关爱 每个人都承担着不同的责任。 关于比利的分裂 要追溯到他的童年生活。 比利母亲行为不甚检点 生父酗酒 赌博最后因债务自杀 母亲改嫁后 比利长期遭受继父的虐待 甚至是性侵 本该像正常孩子一样享受无忧无虑的童年 可比利的童年里只有伤害 满是痛苦的比利一心逃离这个世界，在16岁时选择自杀却被分裂出来的里根阻止。 就这样 一个又一个的人格被分裂出来.. 原生家庭对孩子的成长真的是至关重要的 比利的童年不但没有关爱 还满是伤害。 有时候你不得不承认 原生家庭或许真的是一个人的宿命。 可这些真的可以决定一个人的一生吗？ 我们是没有权利选择我们的父母 选择我们的家庭 但我们唯一能做的 面对它最好的态度应该是 先承认 然后去成长。 原生家庭不够幸福 那就努力去创造一个幸福的再生家庭 原生家庭不够优越 那就努力去实现个人价值 个人突破 努力看剧 持续学习 是一个人改变自己甚至跨越阶层的唯一途径 这不是鸡汤 这是现实。 我想如果不是比利的人格分裂 他应该会是个相当优秀的人。 “阿瑟”自修物理 化学 医学 并流利应用阿拉伯语。 “里根”会塞尔维亚和克罗地亚语 武器军事权威 精通空手道。 “汤姆”精通逃脱术 擅长风景画 “丹尼”擅长画有生命的东西 “亚伦”会打小鼓 擅长画人像 “阿达拉娜”会写诗 烹调 你很难想象一个人自学这么多技能 还是一个拥有24个人格的精神分裂者。 如果比利可以 那么你我 每一个普通人类 都能做到。 学习并自律。 摘抄： 1. 人都只会做下承诺 然后就忘了 不要离开我！ 2. 凡是要做最坏的打算 但要有最好的希望。 3. 大多数人都会在不同的时间里想做一大堆不同的事。 4. 在我一生中 一直都在伤害那些爱我人 最糟糕的是 我无可奈何。 5. 我们一直都被人称为骗子 因此不说假话就成了我们的信条 我们从不在意别人是否相信。 6. 亚瑟不属于那种你喜欢或不喜欢的人 而是那种你尊敬或不尊敬的人。 7. 希望成为一个普通人 我想重新认识生命的意义。 8. 他走进房间坐在床上 身体不断地发抖 泪流满面。他知道 有人对他好 他一定得报答那个人。 9. 情出无奈 罪可赦免。 10. 当悲伤太多的时候 一个人已经无法承受 我就把投注在一个人身上的所有煎熬分别来接受。 11. 他这一生受尽了不公平的待遇 如果我们不能为他做些什么 至少要给予他所需要的支持。我们不能要求大家张开双臂欢迎他 但希望大家能理解他。这是他至少应当得到的。

书中教育观点是非常符合新时代发展需求的，人需要创造性思维，而不是应试教育，再教育已经知道答案的知识，编剧在整本剧中提倡的思维非常值得学习和使用

城市规划，是回家还没有的东西，写这部剧是很久之前，但是你会发现先进的城市规划与书中描述的很多 包括霍华德的 花园城市理论 都有许多不同。印象最深的部分是， 强拆带来的 看似“美满”的规划制度。 一个社区里的一块草坪，其实对居民大多数来说，没什么用处，他们更多需要一些实用性的。包括街道，街道是孩子们游玩的天地，但是规划有时候一定要圈一块儿地 把孩子放在里面，限制了交流等等。

【B+】当然要放在儿童电影的维度里评价。如果单看推理，它大概只是较弱柯南单集的复杂度，但它远超预期的地方在于用非常全年龄向的方式，讲了一个关于死亡，遗忘和精神成年的故事。不管是基督教语境里的“失去牧羊人”，还是简中影评区里说的“不要忘记历史伤痕”，其实都可以落到同一层：这不是简单地要求人们记住，而是在追问一个群体为什么会想遗忘。因为遗忘更安全，承认真相则意味着原有秩序的崩塌。“牧羊人”代表了一种能保护一切，解释一切，解决一切的父权/神权秩序。而遗忘之所以诱人，正是因为它能让这个秩序看起来还没有真正崩塌。电影最后还是给了一个很童话的收束：瑞贝卡接替乔治，塞巴斯蒂安也以云的形状被温柔安放。但这个结尾并不是简单地用童话抹平伤痕，恰恰相反，只有这些没有选择遗忘的人，才真正看得懂那朵云璀璨的美丽。