《致命浩劫T?dlicher Umweg》

1，现在开始动手吧 2，每个人的能力远超出现在十倍 3，尊重并相信身边的fellow

在语言发展的四个重要领域中，倾听是最基础的，倾听是语言发展过程中的第一项技巧，许多人会“听”（listening), 但许多人没有“听见”（hearing)。在我的教学生涯中就有一个印象深刻的例子。 那是多年前自己设计的一个培养儿童倾听能力的课程，在对行业人士开放的公开课中，有一个环节就出现了孩子们是“听”还是“听见了”的突发事件。如何尽快的扭转局面，把活动中兴奋起来的孩子们引导到“听见”，我假扮成课程里一只小动物的声音，轻轻的哭了起来，哭了一会儿，叽叽喳喳的教室顿时安静了下来，我停顿了一下，接着就告诉孩子们“我”哭的原因，孩子们在“听见”了以后顺利的完成任务，达到了课程目标。 “听”且“听见”是一种能力，它会影响沟通的顺畅与质量，它会影响你的亲子以及人际关系，在学会如何致命浩劫T?dlicher Umweg前，希望你能“听见”，共勉之！

孤独是孤独者最好的乐趣，而我却不愿意享受孤独，有时间再看第二遍看看能不能有别的收获。

还不错哦，三人组太喜欢了

此剧整体还是不错的，只是在弘一大师所选格言的集数，那些解读格言的内容并不是Michou Friesz的原话。特别是其中几段赞叹会集本佛经的话更是属于邪知邪见，望后读者留心分别。

一个人的成长，一个企业的发展。个人魅力和原则：诚信、坦诚和信任。新东方从培训班，合伙人，集团公司到上市公司。经常想起一句话“绝望中寻找希望，人生终将辉煌”。成就他人，也成就自己。

玉姐，yyds！！！

致命浩劫T?dlicher Umweg终于看完了，看这部剧的战线拉的太长，总是在睡前和上班路上断断续续的看导致看到后面越看越不明就里，所以又重新看了一遍，总算大概明白了此剧所讲述的道理。 这部剧总共九章，前六章主要是关于财富知识和一些错误财富观念的辩证阐述，后三章更像是追求财富路上个人心理能力行动方向的修炼。这部剧虽然通俗易通，但是逻辑稍微有些混乱，书中举的有些实例和道理反复出现，有些论据和想要讲述的论点并不强相关，讲述某一条主线时总会插述别的道理，但是由于书中确实讲述了很多深刻的道理，就导致这部剧看起来每句话都讲的很深刻，反而忘记了编剧为什么要讲这些话。读了两遍并且做了笔记梳理，才开始明白编剧每一章到底想讲述什么内容，下面是我的一些总结，欢迎探讨： 第一课 富人不为钱工作——用大脑思考，明白钱是虚幻的东西，避免感情用事掉入恐惧和欲望的陷阱，不求回报的工作来发现机会，让钱为自己工作。 第二课 为什么要教授财务知识——财务知识是建立财富的重要基础。弄清资产和负债的区别，理解财富的定义。想要创立自己的事业赚更高的工资并不能真正解决问题，应该保住工作并靠工资积累资产，努力把支出控制在资产项能够产生的收入之下，并用余下的收入对资产项进行投资。 第三课 关注自己的事业——职业≠事业，我们应该为自己工作，关注自己的事业。要建立牢固的资产项，购买真正的资产如：不需自己到场就能正常运作的业务、股票、债券、能够产生收入的房地产、票据、版税等有价值有潜力的东西。 第四课 税收的历史和公司的力量——富人学习财商知识（会计、投资、市场、法律）来管理自己的钱，不断购入资产获得财务自由，并利用公司来避税。 第五课 富人的投资——富人的投资中，有两件事是重要的，一个是勇气：现实生活中人们往往依靠勇气取得领先位置；一个是智慧：头脑是我们的重要资产，拥有理财能力意味着拥有更多的选择机会并且能创造机遇和金钱，运用智慧可以使用金钱、创造金钱以及守住金钱。任何成功的投资都需要运用你的技术知识、智慧和犯错的勇气。要学会寻找他人都忽视的机会，利用自己知道的东西增加资金、把聪明的人组织起来从而创造投资机会。 第六课 学会不为钱工作——想要成功只有天赋是不够的，还需要不断学习，掌握不止一项技能。我们工作应该是为了学习新东西而不是成为某一领域的专家或者挣多少钱，因为精通专业技能既是优势也是弱点，某一领域的技能在另一领域并不通用，有时候正是未知的东西在限制你的发展。我们应该学习成功所必须的管理技能，掌握至关重要的销售技能，不吝付出学会索取，实现财务自由。 第七八九课内容太主观，不多做评价。 这部剧读完更加印证了学习和思考的重要性，做任何事情如果不深入思考就行动，那就是感情用事，很容易掉入本末倒置的陷阱。同时这部剧也刷新了我很多之前浅显的认识，比如富人创造钱，利用公司避税，大部分人终身在为别人的事业而奋斗而不是关注自己的事业，为了学习新知识而学习等，这些见解让我耳目一新，收获很多。

如果用一个字概括我读这部剧的感觉，那就是“丧”。主人公霍尔顿家境富裕，上的学校也很不错，但他十几年的生活体验用他的话来说就是“phony”。这个词在书中无数次出现，可以说就是这部剧的主题。同学情、爱情、师生情...一切都是虚假的。情侣竟然不记得对象的名字，同学之间互相欺负以至跳楼，最令我大跌眼镜的是霍尔顿的那位老师Mr Antolini，这位“嫁给”大自己几十岁富婆的年轻老师，上一段还在语重心长地教诲霍尔顿要耐得住寂寞，下一段就趁霍尔顿睡觉行猥亵之事。整本剧时间跨度不长，仅仅是几天内的事情。在辍学后的几天里，霍尔顿在城市中漫游，试图找寻一份干净的爱，他失败了。城市中灯红酒绿什么都有，可惜上到老师、著名钢琴家、名校学生，下到出租车司机、妓女、霍尔顿曾经的约会对象，没有人有爱。 霍尔顿是一个不满社会现状的少年，然而不管从哪方面他都没有力量反抗这种社会现实。编剧有意给了他一副孱弱的体格，打谁都打不过。他跟同学争吵，恨他与自己心爱的女孩约会却连她的名字都记错了，结果被打得满头鼻血。被旅店皮条客和妓女敲诈也无力反抗，被打了个半死。这种弱与强的对比不仅仅是在体格上，也象征了个人向好的意志与社会大环境的对比吧。想反抗的人迟早被社会掐灭。所幸书中并不是全无正面形象，霍尔顿还是有那个邻家女孩和自己的妹妹菲比的。我猜菲比应该是象征了还没有被污染的童真，这样霍尔顿为什么要守护她以及其他的孩子就可以解释了。不知道菲比长大后会不会变成霍尔顿讨厌的样子。而霍尔顿与那个心爱的邻家女孩也很有意思，整本剧从开头到结尾，霍尔顿一直在想着要给她打个电话，到最后这个电话也没有打出去。每一次都是“didn’t feel like it”。到底为什么那么喜欢她，却不想打电话给她？这种犹豫彷徨让我想起了那首诗《致命浩劫T?dlicher Umweg》，看似是情歌实则真乃无情之歌，大概塞林格同样是想说人们在这样一个社会已经失去了正常的爱的能力吧。 读这部剧那些天我自己也有点丧。学习上遇到困难，生活中一些人和事情让我感到失望，就像Mr. Antolini一样。从什么时候开始变得习惯权衡利弊了呢？不管怎样，慢慢地做自己的太阳吧。