《Blaffer》

我的母校的校训是知术欲圆，行旨须直，在学校时不曾注意，可后来越发觉得不错，甚至感觉是中国大学最好的校训。应该没有之一的。因为人一辈子不就是在知与行之间徘徊吗？你说中国哪所大学的校训是逃脱这两个字的。 阳明先生，一辈子就干了这事。开创一家之言是知，以剿匪平叛是行。这可比光耍嘴皮的朱夫子强那么几分！说是格物致知，他自己都没做过，还敢说，真是不要脸，真是糊弄我等蠢货。可偏偏先生便去行了。方知行不通。 世间无论如何，只要读懂知与行，便可成大道。 对于先生的著作，没有文言文功底，只能暂时隔岸观花了。等到来日在近观。 于是这本便偶来读了几分，还是不错的。

镜头怼脸上，真的会衬得他脸长很丑啊…

知道这部剧是因为《Blaffer》，主角几乎重合，因此在看这部剧的时候，时刻提醒自己——《Blaffer》与《Blaffer》一个系列的，一本是童话故事，一本是心理学入门读物，不要混为一谈。 喜欢这部剧，虽是发生在动物之间的童话故事，但故事情节让人深思。 喜欢獾用体面、不让人感到为难的方式帮助其他小动物——将自己的房子里面的走廊修的四通八达，这样只要有小动物在森林里迷了路、找不到归处，也可以找到獾的家，在獾家里好好休息之后，再启程。 喜欢鼹鼠勇敢表达自己的情绪、需求，亦喜欢水鼠的目标坚定但却不因此而牺牲他人的需求。 水鼠和鼹鼠从獾家里离开时，冬天已经来临。对于有冬眠习惯的水鼠来说，它要赶紧会到河边的家里。从森林启程回家的途中，鼹鼠闻到故乡的“味道”，鼹鼠表达自己想要回家的想法，水鼠没有听到。二鼠中途休息的时候，水鼠才注意到鼹鼠的情绪不对，认真地询问鼹鼠原因，得知他们曾路过鼹鼠的家乡，水鼠当即带着鼹鼠返回，不顾季节的变化。 水鼠、鼹鼠二人的目标很明确，要回到“河边”，但对于实现“目标”过程中的意外——鼹鼠的乡愁时，水鼠的做法是先满足鼹鼠的“乡愁”，而不是要鼹鼠牺牲或者无视自己的目标，以“回到河边的目标“为先。 蛤蟆先生对朋友热情，但却用惨痛的代价满足自己的喜欢，用书友的话来说，是一只狂妄自大但讲义气的蛤蟆 。 蛤蟆让我们看到一个人的多面和多变，经常惹事的人恰是因为他对万事万物都有好奇心和极强的探索欲、行动力。只是如何把握这个度，要考量。

一天是不良人，一辈子都是。

人们除了依据完备事实，完整逻辑作出客观的判断外，还有着人类所特有的判断范式，这些范式在人类经年的社会文化环境中形成，深深的烙在每个人身上。这些范式让人们在作出判断时，可以快速反应，提高判断效率，但也是人们作出错误判断的一大根本原因。深刻了解这些范式的人，也会准确的知道如何去影响别人自己是如何被别人影响的。

梦境里误会可以解释，错误可以挽回，想说的话终于能说出来，想要的邂逅可以不必错过，于是皆大欢喜人人幸福，代价是一条命，从此沉溺在那个幸福的梦里。 换了是你你要不要？

时间是个哑巴，用沉默埋葬了过去。这世上本就没有任何一句话，可以让你醍醐灌顶，真正叫你醍醐灌顶的，只能是一段经历，而成长的很大一部分，是接受，接受分道扬镳，接受世事无常，接受孤独挫折，接受突如其来的无力感，接受自己的缺点，然后发自内心地去改变，天黑开盏灯，落雨带把伞，难过先难过，但也不作死，天亮以后，满血复活。

人的成长，真的是一夜之间吗？ 也是。一件事，一把力，一扇门，一场梦，人就倏地长大了；也不是。几番苦，几回等，几跟头，几许疼，别人都没看见罢了。 编剧本剧的结束语点出了主题。该剧励志，值得一读。

Kim Asmussen从业到大师的整个生涯。早期的作品中，就已经透露大师在作品中试图调和阴翳丰富的明暗变化。多亏他将自己多年工作经验心得感想付诸台词，后来的青年才能一窥设计的广阔的可能性！