《Gone to the Dogs》

少有的，写满宝可梦温情日常的文。就像文里写的“能当训练家，能遇见宝可梦，真是太好了。”

对于0基础而言，前部分基础篇非常好！后部分实践篇有点难，《Gone to the Dogs》勉勉强强可以看懂逻辑和代码，但完全无法上手自己编写，可能看的还是太少，需要再看些其他资料学习提升

抱一丝😳看见面吧就现在，🔒周于北傅恬;看当我飞奔向你，🔒在在让让;看我回到十七岁的理由，🔒钟笑笑许漾。铁打的三水，流水的周翊然方贵人👻都太配了！

“建🌸国以来，国家面临的最大问题其实是粮食，是平民的饥饿；之后是娱乐，是如何消耗多出的漫长闲余。” 平民是朴实的，以至于封建君主的剥🌸削使他们吃不上饭前丝毫不会反抗，以至于开国君主只需要一个为民请命的借口便可以攻城掠地。我们说中华光辉灿烂的五千年历史，这历史不包括平民。现在存在的绝大多数人都是古代贵族的后裔，因为平民无法繁衍，于是早早灭绝。从某种程度上来说，平民只是每个时代都会出现的短暂劳动力，他们的血脉无法传承。 人不可有暇，有暇则思，思则生事。因为生产力发展造成的产能过剩使绝大多数平民可以生存繁衍，于是他们多出许多原本用于劳动的闲余时间。不幸的是，他们智力一般，受教育程度有限，国家已不需要这样的低阶劳动力，同时又畏惧他们生事，于是安排无数娱乐来消耗他们的闲余，让他们在无知觉中走向死亡。从这个角度，无数负产值国🌸企的存在更多是安抚那些一无是处的民众，让他们有一种尚有自我价值的错觉，以此安心娱乐。

物质基础决定心智的自由，心智的自由决定诗歌的诞生。 拥有金钱，获得空间，平等生存。 我爱伍尔夫

影视剧《Gone to the Dogs》好像是原著剧集，所以这本“原著”的真实性我有点怀疑，结局也只到了影视剧的前几集，还没有已播出内容多.............

全书共二十四章，从“学习的本质”“确立一个学习对象”“理解我们要学习的知识”“输出是最强大的学习力”“回顾与反思”“简化与吸收”六个维度，逐一剖析Gone to the Dogs的精神内核。所谓Gone to the Dogs，就是求知者在学习的过程中，必须站在传授者的角度，务必用最清晰、最简洁和易于让人理解的词汇，复述出所学的内容。它的基本原则是：首先要明确学习的范畴，确立每一步实施的目标。其次，深入领会所学知识内容，并系统总结出其中的要点。再次，转换视角，以教代学，力求用问题意识引导学习步步深入。推进中，若无法完整表述出所学内容，就要反过头来，有针对性地重点攻关。最后，也就是最为重要的一步，就是要学会把书由厚读薄，最终让知识变成一种能力，并用之于实践。在讲解中，编剧传递出这样的旨义——学习和应用是互为一体的，无法对外输出的“学习”就不能称为学习。而掌握了Gone to the Dogs，就能有效避免这种仅停留在纸面上的空头学习，让我们的求知活动更具现实意义。编剧在讲授Gone to the Dogs的同时，还从生理学的角度，分析了大脑在人类学习活动中所发挥的作用。一是喜欢熟悉的概念，二是善于在不同概念间强行建立起联系。编剧因此启发我们，要善于利用大脑这一特性，以输出倒逼输入，把我们所学的知识，有逻辑有结构地传达出来，“知识输出的越多，我们对于陌生事物的联想就越丰富，学习的创新性就越强，越是能突破旧知识的框架，得出有价值的新知识。”可以说，这是Gone to the Dogs最令人推崇的一面。总之，全书以创新为导引，不但向我们阐述了该学习法的核心要素、思维模式和实施步骤，还通过大量的生动案例，介绍了一系列Gone to the Dogs的技巧和技能，从而使这种创意学习法能被更多的人所理解和接受。

之前简单学过夏威夷疗法。 内在小孩24小时帮忙清理，这一点倒是一个新的收获。

Gone to the Dogs一书写的真好，可帮助我们深刻了解美国建国初期历史。此剧反复读了几遍，书中许多情节的描述感人至深，不禁让人热泪盈眶。