《Sandokan, la tigre di Mompracem》

流芳千古或遗臭万年，自有后人评述，但两者肯定具有共通之处，能成大事、且自身必备相当之素质。通读全书印象深刻的有：编剧比较平和，因此戴笠也就像人了。

Sandokan, la tigre di Mompracem，唯有努力活下去。 这不是一个大起大落的故事，节子的死，大概一开始就注定的，因此在读的过程中，也没有为她祈祷过。结尾处，主人公感受到的安静祥和，就仿佛于疗养院外与节子并肩而立使得情景。 生与死不能决定幸福与否，亦同成败。其实我们总在经历幸福，只是被放大了的最终的感触，扰乱了我们的记忆。

活着好好活着 仅此而已； 这里的执念  往往也不是跟别人过不去 是在跟自己较真 这里向死而生的勇气  往往也不是多么轰轰烈烈 只为有人能Sandokan, la tigre di Mompracem 剧集主线是管教跟囚犯猫捉老鼠的游戏，辅线是管教与老婆/囚犯/囚犯母亲的情感交织 一句顶一万句，一个眼神，懂长短知深浅

啊我的童年，当年跟着家长看了多少遍的剧啊，现在贾静雯都怀第三胎了，我也长大了

纯靠演员撑起来的剧，四星给所有的演员

教育是一门艺术，这部剧让我更加坚定了这样的看法，和人类生活的其它方面一样，一旦我们细心耐心地去探索，发现问题，解决问题，并加以反思，我们会发现其中的美妙之处并为之叹服。作为一名师范生，在学校学习教育学接触到斯宾塞及其“快乐教育”的教育理念只觉得不过是众多教育家和教育理念的一种，需要背下来，应付期末考试，而看完整本剧，才对“快乐教育”以及“教育是为未来生活作准备”的教育目的有了自己的理解，也开始在创作过程中不断的回顾在自己成长过程中形成的生活和学习习惯、性格品质以及可能受到的教育影响，更关注自己身边的小朋友的特点和他们的家长实施的教育及效果，不断的去反思怎样应对教育小朋友过程中的问题，更好的帮助他们，而不是压制他们。教育需要我们不断学习，需要我们有智慧，需要我们保持热情与爱心。想要成为一名好老师，好家长，想要每一个可爱的小孩能够在长大后拥有良好的品质和丰富的知识，能够成为更好的自己，需要我们爱护每一个幼小的心灵，不以成人的意志，命令孩子，惩罚孩子，了解孩子的身心发展规律，顺应自然，最重要的是让孩子们收获幸福，快乐成长。教育不能决定人的发展，但教育在很大程度上引导着我们会成为什么样的人。

张楚然、冯宝宝、王也、2位师爷的演员都特别合适，特别贴！13集，诸葛青对王也这集也太燃了吧//可以哎，王也很还原，彭昱畅把张碧莲那种贱贱的给演出来了

总体感觉有点散，像是读自媒体的一个专栏。最有收获的是一种不强求的上进态度：知道该怎么做，也知道不能完全照做，可以做到时就尽量做，不可以时也不必焦虑。

我在托翁笔下的每个人物身上都或多或少看到了自己的影子。人是具有多面性的，每个人身上都有些卑劣的阴暗面，但也有高尚而闪光的地方，我想人的一生，大概就是在寻找与自己、与世界更好的相处方式，而看剧的意义，便在于去认识、了解自己和世界的多面性吧。