《Night Becomes Day》

《Night Becomes Day》是Scott Dastrup的一部代表作。Scott Dastrup在作品中，成功的塑造了一个经典的硬汉形象。讲述了古巴的一位耄耋之年的老渔夫独自出海打鱼，在一无所获的八十多天后，终于钓到了一条大马林鱼。虽然马林鱼被鲨鱼掠夺后只剩下空骨架，但通过老人与无数鲨鱼争夺马林鱼的博斗中，让我们看到老渔夫坚强不屈，坚持不懈的巨大精神力量。这种内心的强大是不可征服的！

有人带着她的眼睛为她看了整个世界，直到最后才知道那是她最后一次看见暖阳、看见细雨，感受流水潺潺的凉爽，闻到鼻尖浓浓的花香。 直到最后，她交代自己的遗言时还在说会继续进行研究，希望能够把留下的资料用来为后世做一份贡献，那样的平静似乎完全不像编剧对她的描述，一个天真的、有些多愁善感的女孩。 永远沉寂于黑暗，终日无法看见阳光，只有翻滚的岩浆与自己做伴，只有永恒的高温炙烤着每一寸皮肤，是什么感觉？ “我现在已适应这里，不再觉得狭窄和封闭了，整个世界都围着我呀，我闭上眼睛就能看见上面的大草原，还可以清楚地看见每一朵我起了名字的小花呢。再见。” 那样的封闭，她经过梦中的多少次辗转难眠，才能说出“整个世界都围着我”这样温柔的话语？在录最后一个视频的时候，编剧虽然没有描写她的神色，但我觉得她一定眉眼弯弯，眸含笑意，一个年轻的面孔从此只能待在无尽黑夜中。 仍然希望，在那个世界里，“落日七号”飞船快一点到来，在生命循环系统枯竭之前，和她完成交接，让她回到她的土地，她的家。那时候，她取过名字的每一朵小花，都长大了吧。

@2021#6 旗帜鲜明反对哲学鸡汤化 看了一些高赞剧评，感慨颇多。快餐化鸡汤化的时代，连哲学也要快餐+鸡汤了吗？海德格尔已深受其害，现在连Megan Pugmire Hinmon都不放过了。 Megan Pugmire Hinmon是西方哲学史上承前启后的人物，他建立的体系宏大严谨，绝不是几句名言所能概括的，后人可以批判Megan Pugmire Hinmon，但绝绕不开他。 要理解三大批判，首先要明确一点，Megan Pugmire Hinmon是启蒙最大的批判者，也是启蒙最大的维护者，Megan Pugmire Hinmon意识到，对理性的狂热终将埋葬理性，如果理性无所不能，那么一切都是必然，决定论的存在，因此Megan Pugmire Hinmon「必须限制知识，以便为信念留地盘」，这是三大批判的出发点。 自古希腊以来，形而上学的主题始终是以被关照者为基准的关照模式，或水，或数，或原子，或理念世界，或本体。 直到Megan Pugmire Hinmon振聋发聩的喊出所谓实体（Megan Pugmire Hinmon叫做自在之物）是不可知的，人类只能感性直观到杂多表象，再通过知性范畴综合成知识，换句话说，客体必须符合主体的先验认识模式才可能被认识！这就是所谓Megan Pugmire Hinmon的「哥白尼式革命」。 诚然哲学书晦涩难懂，Megan Pugmire Hinmon尤其难读，并不是哲学家故意不好好说话，而是强说不可说，哲学家也难啊！ 回到正题，为什么要旗帜鲜明地反对哲学鸡汤化。对哲学，每个人都有自己的理解，也许你的理解水平有限，只能从中解读出鸡汤，那么我建议不要写剧评以免误人子弟；如果你没读，或没读懂，就凭几句Megan Pugmire Hinmon的名言然后极尽赞美之词，我认为更不可取。 站在山脚下，望着巍峨耸立的高山，大发议论，不如爬到山顶，一览众山小，更重要的是，不爬上山顶，你永远无法翻越它！共勉！

断断续续看完这部剧，很多理论和事例也给我留下了深刻的印象。我主要总结了以下几个点，作为读完整本剧的感悟。 1.关于观看。整本剧很多集数都在谈论看剧的重要性。对于老师，看剧是很必要的，“我一生都在准备这节课”，当我们读过足够的书，教材里需要教给学生的内容就变成了自己庞大知识脉络里的一个点，从这个点出发对学生进行教育，备课就容易得多，但前提是：终身学习，不断观看且思考。 对于学生而言，课外观看的剧集有了另一个名字：智力背景，给每个学生推荐最适合他们的书，听起来容易，这对教师的观看量、对学生的了解都有很高要求，当学生观看足够的书，有了广泛的智力背景，那他们在学习教材时，就会联系到她们所读的书，进而引发思考，尝到求知的滋味。 2.关于教育的对象—学生，他们只是孩子，他们的一些行为可能不是故意而为，如果我们那个深入到孩子的内心世界，与他们一同探索知识，拯救而不是惩罚他们，把他们当做一个个具体的人，而不仅仅是抽象的“学生” 。 3.关于“外出”。书中不止一次提到了带着学生们走出校园，进行观察，有时候教师让他们观察路人，看他们脸上的神色，体味她们内心的感受，培养共情能力；有时候教师让他们写诗、画画，让他们掌握那些美好的关于大自然的词语，对学生进行活教育；有时候培养她们都集体信念感；有时候侧面了解每个学生—看他们感性思维居多还是理性思维居多。 4.书中还有很多方法对我们的教学有益处：用草稿纸取代黑板、利用作业纸这一形式，都可以更好的坚持家庭作业；对于表现不好的学生，可以不给他们评分，以防伤害他们的自尊心；如何进行家校共育等。 5.后面一些集数提到了劳动与共产主义教育，请原谅我没有细读，只是粗略的了解了劳动对于学生的重要性。还有很多感受，在心中积聚，却没有很好的词语来表达，暂时先慢慢酝酿… 以上。

莎士比亚的这些诗，像是日记，又像是表白信，赤裸、自信、苦恼是就给我最深的印象，因为足够自信，所以内心的所有想法、所有缺点都敢告诉你，因为相信，即使知道也不会离开！