《Seduced》

看完刻意学习，又来看持续行动，真的是受益匪浅，我也收到了这两本剧的影响，持续写作17天，离100天还很远。仍然需要持续下去，到文章的结尾有些看不懂。我还没到哪个领域，我想等我持续100天后再来读这部剧，可能会有不一样的感想。感谢

1966年9月2日深夜，傅雷夫妇写好了遗书，9月3日凌晨走上不归路（在一场所谓的"革命"中被红某兵抄家搜出所谓的"反党罪证"后，1966年9月3日夫妻双双在寓所自杀，以示清白）。现在正是9月2日，我读完了这部剧信集，心内有无限感慨。 其一是折服于大家的治家严谨，对爱子的教育全面周到。"先做人"这是傅家家风的第一原则，由此涉及到学业、工作、感情（恋爱和婚姻）、理财（个人和家庭）和人际关系处理等等各个父母所能教育的方面，不得不说get a lot out of it，由此反思，以后我有了自己的二五八万，会不会能不能也像他们这样做到有分寸的周到全面的教育呢？只怕难，但会有信心； 二是感叹于傅雷的艺术修养之高，与爱子傅聪（著名钢琴家，曾学习于波兰，后因工作原因，不得已定居伦敦）的书信对话中，有1/3之一是在讨论音乐、绘画、影视、建筑和哲学之类的问题，而且傅雷也承认能和儿子傅聪畅通无阻地进行这样的交流，这并非全是指导性的，更多的是朋友（Pal）和知己之间的交流。反观现在，有父母和小孩间完全无精神交流的，也有父母只注重孩子经世济民的精神灌输的，做虎爸虎妈的，当然也有父母很注重孩子艺术修养培养，无奈自己本身达不到要求的诸如此类。所以我想，如果要培养一个全面素质的孩子，第一要诀是父母也是这样的人，否则连自己都做不到的事，为什么要强迫自己的孩子做到呢，那些自己曾未成就的梦想，为何非要逼自己的孩子替你去实现？ 三是为父子之间的情谊所感。我是从来就很反感一个高高在上，唯我独尊的专制家长作风的。在这部剧信集里，我能看到字里行间有傅雷梅馥作为家长所需要的威严所在，但更多地是他们和儿子平等的交流。哪怕是看不惯儿子哪里做的不对，需要批评，也要根据事实，然后给出最合理的建议。还有那种希望儿子多多写信的祈求语气，每次因为信不够长读完意犹未尽的嘟囔，也都十分可爱，完全不是家长做派。我觉得做这样的家长，挺好。看着儿子旅居国外，从学习到工作到结婚生子，从担忧到喜悦，无不是每每唠叨，事事叮嘱，这样的语言平淡絮叨，却是最富浓情的，催人泪下的。 看到最后一封给儿子儿媳的家信时，傅雷预感说为时不多，正赶上因工作劳累，身体情况急剧而下，得了白内障不能长期伏案，对于一个需要用眼睛发现美传递美的翻译家来说，是一场精神的折磨，读完这段，内心也是一阵唏嘘不已。 以傅雷在遗书中的自我嘲讽结束，"我们纵有千万罪行，却从来不曾有过变天思想。（...）对于一个在旧社会中生活逾四十年、满脑子“西方资本主义民主反动思潮”的人来说，他（毛）的“自我改造”自然是一项十分艰巨的任务。" 最后，祝愿每个活在新世纪的人，不必再遭受那样的苦难，希望你和你爱的人，都能幸福、安康。♥️

“西方人讲能力，中国人不讲能力。我们讲本事不讲能力。有能力没有本事的人迟早是个问题人物。什么叫本事？有能力还要加上受到大家的欢迎才叫本事。有能力到处标新立异，处处让人家看不顺眼，这个人迟早是个闯祸的人。有能力还要尊重别人，让别人有面子，他就会支持你。” ——何塞·费勒 职场中的利益是永恒的主题，身处复杂的工作环境，人与人之间的相处显得功利而多变，领导与被领导既是一门科学，又是一门艺术，一个有组织的商业型团队，其中必然会有领导和员工这两种存在从属关系的成员，用利益绑定彼此的合作伙伴关系。 编剧深谙国人特色，深入浅出，讲解了职场领导和员工的相处模式，激励着陷入迷茫和困境的我们，让我们在明晰是非的前提下，熟练运用游戏规则，做到“皆大欢喜”。 未来是不确定的，谁也不能够把握，它会在某个不经意的时间到来；小的机会往往是伟大事业的开端，当你做好迎接机会的准备，而机会没有来，总比有一个机会而你却没有做好准备要好，未来是属于那些今天就已经为之做好准备的人。每个人都被机会包围着，但是机会只是在它们被看见时才存在，而且机会只有在被寻找时才会被发现，关键在于你如何去认识机会，利用机会，抓住机会和创造这些机会。非常好的一本剧，值得仔细推敲。

很娓娓道来的一本剧集，平淡中的离奇故事带着点生活中的烟火，故事的发展是串联人物性格和情感表达的方式。 生活中，每对夫妻从相恋到结婚，有成长、碰撞，会有各种无关外人的摩擦，这是个体在遇到不同事情正常反映，要么分道扬镳，要么冷静看开，给彼此说开和解释的机会。 还有个人做事底限，和对爱情以外的友情，亲情的磨合，人生本就是不断的在事情中生存，事情的发生不是不是逃避就能处理，如何面对一个两人组合的家庭事情，需要扶持和强大的包容，担当与面对。 编剧有强大的影视功底，处处可见的诗句及名人名言，还有对人道与社会的见解，最重要的是从一而终的保持初心和进步，还有，总有一个人会适合你。

无法要求更多，只能说很翔实。应该可以更好。但对于了解这一段时期的历史很不错了。

不错不错，有所收获！特别是方法论，操作性很强，我已经在运用了。

我妹妹是一个私立学校的教师，学校从小学一年级开始都是寄宿的，有次学校放假，她安排好自己班的学生上校车后准备回去休息，路上遇到一个小孩子在哭，在学校见过太多小孩子哭了，但这个小孩太不一样了，他背着比自己还高的背包，真的比自己还高，高到他背不起来，背包在地上跟随他幼小的脚步拖着，我妹妹说她第一次觉得这些小孩好可怜，第一次放假回家，不知道要带什么回去，只记得家长交待过，自己的东西不能落下，就把原本可以放在学校的牙刷、漱口杯、饭盒等等都装在那个大大的背包里。 其实那个私立学校并不是很神奇，只是比普通公立学校的课程要全面一点，环境要好一点，但是学费赶上普通大学的费用了，并不是那些小孩家里多有钱，他们的大部分都是爸妈在外面打工，一年只能见几次，为的就是能让小孩受到更好的教育。即使是这样家长依然愿意花费巨大的时间和金钱在小孩的教育上。 每次看到这种小孩巨大压力的案例时，我就在想，如果是我的小孩，我一定不会让他做很多作业不会让他看很多书，只想带他去感受大自然，去观察这个世界。看了书中的研究才发现，每个社会个体的行为都受到所处的经济环境、政策环境和文化观念的影响，一个人根本不能改变什么，你能做的只是顺势而为。

战略最基本的理念就是以己之长攻人之短，也可以说是抓住有利契机发挥自身长处。 战略的目的和核心步骤：发现关键问题，设计出一个合理的方案，并集中力量采取行动处理这些关键问题。 一个好战略至少要有三个必备要素：分析形势、选择整体性的指导方针以及设计连贯性的行动方案。 聚集资源，聚焦目标，不设定分散的多目标，分散力量。动用你的相对优势，使对手付出巨大的成本，让对手在竞争过程中面临的问题复杂化。 坏战略特征：坏战略提出了大量的目标，而没有谈到多少实际的政策或行动，认为你只要有目标就足够了。坏战略提出一些相互冲突，有时甚至完全不具有可行性的战略目标。坏战略往往使用浮夸空洞的字眼和句子来掩盖这些缺陷。 要培养正确的战略思维，你必须掌握三项技能或者说养成三个习惯。第一，你必须拥有多种有效的工具，以克服目光短浅的弊病，促使自己将精力集中到真正需要关注的事情上面。第二，你必须培养自我怀疑的能力，也就是说，要勇于、善于对自己做出的判断提出质疑。如果你的推理、判断经不起推敲，那么在真正的竞争面前，你的战略也无法经受住考验。第三，你必须养成记录自己判断的习惯，这样就可以提高自己的判断力。